武汉市十一初滨江校区少年军校学生正准备外出训练，学校不仅重视人文精神与科学精神的融合，更关注学生心智健康，致力培养德智兼备的好少年。

作为中国创新教育示范学校、全国教育科研重点课题实验学校，武汉市十一初级中学在创办优质教育的征途上从未松懈。在“崇仁尚智、阳光育人”办学理念的指引下，十一初不仅在教学中崇尚人文精神与科学精神的融合，更关注学生的心智健康和品位上乘，已形成了经典诵读、足球、管弦乐团、少年军校、科技等特色品牌，培养了一批德智兼备的好少年，不少学子从这里飞向了清华、北大等名校殿堂。

为实现“让每个孩子享有公平而有质量的教育”的目标，十一初通过托管联合办学、优秀师资校际流动、名师优课城乡共享等举措，扩大学校优质教育资源的辐射面，不仅助力硚口形成多个优质教育中心，还对边远地区进行结对帮扶，让当地孩子们也能享受到一流课堂。

托管联合办学 促进优质教育资源互享

从今年九月的新学期开始，原本是十一初崇仁校区数学教师的胡新红正式调入十一初滨江校区，担任初一（9）班主任，为此，他每天早上需要比以往提前半小时出门上班。作为青年骨干教师，胡新红不仅教学出色，在班级管理上更是得心应手，所带班级在今年中考成绩出色，他是十一初教师队伍中的一员“大将”。

为加大名校影响力度，让普通学校也能享受名校资源，硚口区在2017年进行了学区制改革实践，通过托管联合办学，以强校带普校，让更多学生既能享受优质教育资源，又实现相对就近入学，以缓解择校热。其中，原武汉市十一滨江初级中学正式更名为“武汉市十一初级中学滨江校区”，由武汉市十一初级中学统一管理。而胡新红的此次调职，正是十一初自正式接手滨江校区后的一项大举措，包括他在内的多名优秀教师进驻新校区，充当教学改革的排头兵。

据了解，十一初滨江校区拥有一流的硬件设施，为打造现代化智慧校园，教育局及学校投入600余万元打造现代化图书馆、智慧型实验室、创客空间、并实现教室数字化设备全覆盖，使得学校的硬件设施步入先进行列。而为加强学区制改革工作的推进，尽快将十一初的办学思想和校训精神融入新校区，学校雷厉风行采取了“转变弱校观念，提士气；改变考核制度，鼓干劲；消除陈规陋习，聚人心；注入新鲜血液，增动能”的四项措施。

暑假期间，学校党总支、校长室组织全体党员、骨干教师，在十一初滨江校区进行了“带头拼搏赶超 争创一流业绩”的主题党日教育。崇仁校区初二年级支部书记、市学科带头人、区语文首席名师万咏英主讲了题为《三尺讲台写人生，一颗丹心筑梦人》的党课，介绍了十一初厚重的校园文化、学校教师饱满的工作热情、甘于吃苦乐于分享合作的精神，号召党员教师要在争创品牌学校中发挥先锋模范作用。同时，党政联席会、干部中心组学习等定期在滨江校区进行，适时逐步推行教育教学行之有效的各种管理的规章制度，使得一切工作有章法可循，有榜样可学。

此外，十一初还强化了各学科的集体备课和市学科带头人、模范班主任、市区名师的展示课、示范课、研讨课，全面推动滨江校区教育教学工作。这一系列工作举措，一定程度上缓解了该区域的择校热，滨江校区今年招生较往年增加了100多人，教育公平发展初见端倪。

发挥学科带头人示范引领 强化名师辐射作用

优秀的教师资源，是实现教育优质均衡的核心和关键。十一初拥有一支知识渊博、教艺精湛、敬业爱生的教师队伍。现有的262名教职工中，具有高级职称132人，具备研究生学历42人，现有省市骨干教师、市区名师、市区学科带头人、市区优秀青年教师80余人，拥有全国及省市区优秀教师、优秀班主任、优秀党员、市区岗位能手和市区教学能手60余人。而十一初也积极发挥学科带头人的示范引领作用，鼓励优质师资互助交流，实现资源共享。

营房校区初二年级组长、市学科带头人、区数学首席名师杨正耀今年已五十多岁，多次参与中考命题等工作，一直担任班主任，工作负担比较重。因为教学有方，“杨正耀工作室”经常有徒弟们登门求教，杨老师也经常受邀参加区内外的初中数学教师的培训工作。他每到一个学校，都要强调集体备课的作用，他说：“教学效益的最大化是集体备课的价值取向。集体备课可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。”不少老师们听完杨正耀的课后感慨道：“原来课可以这样上的啊！原来还可以这样和学生交流啊！”

近年来，发动市学科带头人、名师在三个校区发挥引领示范作用，内引外联交流提升，是十一初的常态化工作内容。接管滨江校区后，十一初多次组织不同校区的教师集体备课，交流教学经验。参与过学校集体备课的教师们反映，在不断地沟通、交流、研究、讨论中，大家一起对教案进行再设计、再补充、再创造，不仅使教案更加规范和科学，也增强了教师之间的凝聚力，形成了教学合力。

随着信息化的发展，十一初的“教育云”工作及“高效课堂”建设工程也推进迅速，已初步实现“全体授课教师全员参与，教师能熟悉技术、能熟练运用设备、能在教育云环境下逐步体验和尝试信息技术与学科的深度融合，有效推进‘高效课堂’的建设，促进教育信息化的发展”的目标。同时，十一初还鼓励并且提供各种方便和机会，让教学骨干受邀到兄弟学校展示示范课、参加教学教研和师徒结对活动，加强优质教育资源辐射力度。

骨干教师结对帮扶 将一流课堂送到边远讲台

“听说有名师来村里办讲堂讲课，我今天上午出租车生意不做了，专程把孩子送来听课，等孩子上完课再一起回去。”2016年12月3日上午，黄陂区北新村杨家田湾的出租司机陈先琴坐在村委会门前说。

当天上午，十一初送教团来到黄陂区罗汉寺街北新村，举办“硚口教育大讲堂·北新村大讲堂”。市学科带头人汪荣辉老师对讲堂作了精心准备，带来自己编印的资料，教学生如何写材料作文。而前来听课的不仅有北新村的师生，还有不少从较远的陶岗村、陶田村、隆兴村等地专程前来的学生，为了来听课，有的学生走了10里路。他们一边听，一边做着笔记，即使下课铃响也舍不得离去，将汪老师团团围住，不停地提问交流。

近年来，十一初积极响应教师结对帮扶送教共研活动，选派优秀教师组成“送教团”，前往江夏、黄陂等地进行结对帮扶，将更多优秀教学经验和理念带到边远地区的课堂。

在结对过程中，学校和黄陂研子中学结成友好学校，两校领导就学校办学、文化建设等多次进行深入交流，学校特级教师、市学科带头人多次前往研子中学送教下乡，为初中三个年级的同学上语文、英语、物理等学科示范课。此外，十一初学生还与研子中学的学生结对子，同学们通过互联网进行学习交流。党员教师陈曦在江夏区金口中学支教期间，除信息技术课程的教学外，利用晚上的时间自编教材，辅导当地的教师和学生，同时邀请作为同济医学院博导的父亲前往金口中学开展健康讲座，江夏区更以此为契机，开展了全区教师心理健康的讲座。

而精准扶贫工作的开展，不仅让边远地区的孩子们也能享受优质课堂，对十一初教师们来说也是难得的学习机会，不少教师真切感受到了作为教育工作者肩上的责任，并被乡村教师的执着坚守所打动。他们更用心地投入到教学中，发挥光和热，担当起推进教育优质均衡的中坚力量。