班主任和学生之间“非诚勿扰”反而会改善师生关系？如何在批改作业时和学生暖心互动？一个班级的灵魂和个性从哪儿来？11月9日，铁西区教师进修学校邀请全国优秀班主任、沈阳市第120中学语文教师崔玲珑为该区200余名中小学教师做报告，和大家分享班主任工作经验。新鲜的观点、深刻的反思成为在座很多班主任的他山之石。

全校56位班主任个个人气都很高

实际上，在120中学像崔玲珑一样将班级管理得井井有条、得心应手的班主任不止一人，全校56位班主任作为一支队伍个个都能独当一面，深受学生喜欢。可以说，这些班主任在校园里人气绝不亚于偶像明星。

“我们学校非常重视班主任的培训工作，因为班主任除了教课，还要育人。一个学校发展得怎么样和班主任工作有很大关系。”120中学负责班主任工作的副校长解玉玲向记者介绍该校优质班主任养成秘籍。学习交流、实践、反思、参与德育课题，作为学校德育工作的重中之重，120中学对班主任坚持一套成体系、循序渐进的培训工作。

在120中学，学校全力支持班主任教师参加从区级、市级、省级乃至全国的相关培训活动，同时也邀请校外专家进校园办讲座。比如像崔玲珑老师就是在一次全国传统文化进课堂活动中脱颖而出，逐渐完善丰富自己的教育理念，找到适合自己的教学风格。虽然能参加交流学习活动的只是一少部分人，但每位参加学习的教师回到120中学，都要和所有班主任分享学习心得，将学习交流的影响最大化，从而让全校的学生都成为受益者。

每周班主任例会，进行集体充电

除了这样的交流学习，120中学全体班主任教师每周还要通过例会进行一次集体“充电”，作为常规培训工作。例会上，全校班主任教师以年级为单位进行交流学习，教师们可以讲案例、分享自己的理念等等。通过这样一个过程，年轻教师可以学到经验；教师们也可以交流管理班级的办法心得。每个学期下来，全校的班主任都会进行一次交流和分享，通过这样的方式完成不断学习的过程。

现在在120中学，和学生们说起一些班主任的名字，马上会有人说起这些老师在课堂上说过的“金句”。这些教师借着超前的教育理念、先进的教育思想、独特的教学思路和鲜明的教学风格，在学生间迅速“圈粉儿”。而这些明星班主任带的班级，往往不仅班主任的科目成绩突出，其他各科成绩也毫不逊色。

基于常规培训，120中学对班主任教师同时进行考核、评比、竞赛；每个学期结束时，班主任教师对工作还要进行总结反思，同样作为考核内容之一。正因如此，120中学对班主任教师的培训也形成一套完整的、行之有效的体系，学校的班主任老师同时成为学校教师中的旗帜。