我的童年有唐诗宋词的浸润，也有书法国画的熏陶，更有爷爷耳提面命的谆谆教诲。

“演讲的时候，我会尝试在心中想象画面，代入情感，释放自己的情绪，”14岁的吴杰，声音悠然淡定，娓娓动听，无论是聊起擅长的演讲和朗诵，还是日常的生活和学习，她都有着一份比同龄人更从容和沉稳的姿态。

爱上演讲，源于对语言的敏感和家庭的熏陶

就读于宝安区海湾中学的初三女孩吴杰来自江西吉安，“我的名字寄托着家人的期望，‘杰’意为杰出，也出自‘人杰地灵’，他们希望我将来做个有出息的人，为社会、为国家献出自己的一份力量。”

在来深圳读书之前，吴杰一直跟随爷爷在老家生活。“我爷爷是一名语文高级教师。在我小的时候，他就常常给我朗读文章，告诉我文章诗篇里有哪些好句子，以及它们好在哪里，”谈起自己如何和朗诵、演讲结缘，吴杰认为这都离不开爷爷的陪伴和教导，“他培养了我对语言的敏感度，让我了解到汉语的博大精深，中华文化的源远流长。”

对语言的敏感让吴杰爱上朗诵，“看到好的文章，我就会有一种特别想要朗诵的感觉和冲动，加上在小学期间，我常常担任学校活动的主持人，也在校内参加朗诵比赛，这些经验让我慢慢对演讲产生兴趣。”

勇于突破，“勤奋+技巧”铸就演讲成绩

不过，在真正开始学习演讲、进行专门训练的时候，吴杰还是遇到不少困难。她认为，演讲在很多方面和朗诵、主持都存在着差异，“主持的时候，我不需要用特别激昂的语调说话，因为大家主要的关注点在主持仪态上。而演讲的时候，需要根据不同的内容变换语速和语调，释放情绪，抓准每个字音，但老师总结我常在演讲时保持一成不变的状态，没有抑扬顿挫，用同种速度通篇读完文章。”

为了更好地学习演讲，吴杰开始每天练习自己的语音、语调和表情，在老师的帮助下，学会用动作引导自己的情绪和语速，在心中想象画面，代入情感，让自己的演讲逐渐丰盈精彩起来。累积经验后的吴杰在去年参加了数次包括市级和省级的演讲比赛，都获得不错的成绩。其中，在广东省“南粤长城杯”演讲比赛中，她荣获二等奖，同期也获得了全国青少年演讲能力的三级证书。宝剑锋自磨砺出，吴杰逐渐从演讲方面的“外行人”变成一个“行家里手”。

目前，吴杰正在为英语演讲比赛做准备，“这是我第一次参加英语演讲比赛，现在进入了复赛阶段。”吴杰坦言，起初觉得自己英语口语不好，对英语演讲并没有抱着太大的信心和兴趣，“我觉得自己用英文演讲有点别扭，不像中文演讲这么顺畅，很担心自己的语音语调不够标准，但是后来参加了外教的课堂后，经过练习，慢慢有了信心。”

参赛在即的吴杰虽然演讲经验丰富，但还是有着很大的紧张感，“用中文演讲的时候，我感觉比较自然，因为毕竟是母语;用英文演讲则需要一个转换过程，如果还想代入情感、释放情绪，难度会更大。”尽管英文演讲是一个很大的挑战，但吴杰还是决定挑战自己，决心在演讲上有所突破，更上一层楼。

从容不迫，学习、生活和玩乐都不耽搁

当谈到演讲会不会给自己的学习生活带来额外的压力和负担时，吴杰告诉记者，练习演讲的过程虽然不易，但并不会占用太多的业余时间，“我常常见缝插针，利用零碎的时间甚至是走路的时候，去思考演讲的技巧。”

在学习上，吴杰没有耽误进度，且成绩优异。在大家诧异于她生活悠闲但却能取得不错的成绩时，吴杰解释道，自己并没有花费特别多的时间和精力在学习上，“我觉得在课堂上应该以十二分的精力去学习，不分心、开小差，有不懂的就当场问老师，做好笔记，课后复习。考试的时候错题要抄下来，完全弄懂，反复温习。”吴杰认为短时高效是学习的诀窍，坚持下来，成绩也不会太差。

除了演讲，吴杰还有很多其他爱好，比如打篮球、画画和阅读，“我喜欢上了侦探类小说，最近在读阿加莎·克里斯蒂的《无人生还》。”此外，在闲暇之余，吴杰还会去做义工，帮助有需要的人。

身处初三，面临着高中的升学压力，吴杰觉得自己没有过于紧张，即使考试成绩差了她也不会特别在意，她保持着自己从容不迫的态度。吴杰认为，学习不意味着停止玩耍或者什么都不能做，她始终坚持“知错能改，及时吸取教训”的原则，“我不怕错误，但是我会把错的东西都弄懂，避免自己下次再犯。”