老师背对学生，像新娘丢手捧花一样，准备将手上的纸团扔出，学生们跃跃欲试，都希望成为下一个上台表演英文才艺的“中奖者”。昨日，在武汉市二桥中学八(1)班英语课上，记者看到这样新奇的一幕。“我们点名提问也是丢纸团，砸中谁，谁接招。”同学们说。

46岁的刘莉执教已24年，作为一名初中英语教师，她有着中年老师的经验，也有着年轻老师的创意。她对教材烂熟于心，却从不拘泥于书本，她认为“兴趣是学习最好的老师，让学生在英语中找到快乐最重要。”

学生欧钰琪说，前几天，他们上“你长大了想做什么”这一课，老师却先教他们唱了一首歌，名为《be　what　you　wanna　be》(译：成为你想成为的那个人)。欢快的节奏，悦耳的童声伴唱，还有简单易记且充满激情的歌词，同学们都很喜欢。之后，老师还鼓励他们做英文演讲，谈谈各自的梦想。“刘老师从不照本宣科，以前上课开小差、讲小话的坏习惯，我们都自觉改正了，因为永远都在好奇老师下一步又有什么新创意。”

学英语课文时，刘莉常会根据学习内容，给学生几个单词，让他们造句，或丢一段开放性的短句，让他们在英语情境中创作各种搞怪、惊悚或有爱的小故事，或者分小组进行头脑风暴，表演一段英文脱口秀，或者找一段与课文相关的美剧，进行讨论学习。记英语单词和词组时，刘莉从不要求学生死劲硬背，而是让他们各自收集30个自认为难记的词组，再用“两只老虎”等耳熟能详的旋律，将单词和词组编成英文歌唱出来。每次月考后评析试卷，刘莉便让出讲台，变成学生的“助手”，让学生分小组抽签决定谁讲完形填空，谁讲阅读理解，共同来完成整张试卷的分析和讲解。“在学生未将重难点准确揪出时，我才会在一旁用提问方式予以强调。”刘莉说。

刘莉在教学上的用心，不仅让学生们受益，也影响着其他老师。在二桥中学学区集体备课展示会上，刘莉多次分享经验，德才中学、琴断口中学等校英语老师常向她“取经”，如今，该学区内越来越多孩子开始快乐学英语。