近日与省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》同步下发的，还有《安徽省初中学生综合素质评价实施办法》。这是重要配套政策之一，将从2017年秋季入学的七年级学生开始实施。初中学生综合素质评价主要内容是什么、评价结果如何呈现、评价结果如何使用？这些都是很多学生及家长关注的问题，记者昨天对此进行了了解。

综合素质评价的主要内容

据了解，综合素质评价包括五个方面的主要内容：

思想品德：主要考查学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录学生参与团队活动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和表现。

学业水平：主要考查学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录学生课堂表现、作业完成及期中期末考试成绩等。

身心健康：主要考查学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试主要结果。

艺术素养：主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

社会实践：主要考查学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录学生参加研究性学习、社会实践活动、研学旅行的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等，以及运用信息手段获取新知识的能力和创新意识。

综合素质评价结果按等级呈现

省教育厅建立统一的安徽省初中学生综合素质评价信息管理系统，系统分成长记录和档案管理两个子系统，子系统间信息互通。该系统记录、录入典型材料和客观数据，经整理、审核、评定等级、公示后形成学生综合素质评价档案。系统对接各地高中学校招生录取信息系统。

初中学生综合素质评价的结果采用A、B、C、D等级形式呈现，其中D等为不合格等级。初中毕业前，学校须在管理系统中根据每学期形成的学生综合素质评价档案材料评定学生的综合素质评价等级。

每个初中学校的毕业评价结果，原则上每个维度A等不超过本校毕业生数的30%，B等为50%，D等严格控制。对立德树人成绩突出、办学行为规范的学校，可奖励一定比例的A等指标。各市要制定等级评定的实施细则。要坚持“底线管理”，非触及底线，一般不评定为不合格等级。

学生的综合素质评价档案以《安徽省初中学生综合素质评价纪实报告》的方式呈现。纪实报告由“档案管理系统”分学期、分学年和整个初中阶段自动生成。纪实报告经学生本人确认，班主任及相关教师、校长审核、签字以及学校盖章后存档，供高中阶段招生学校招生参考使用。

综合素质评价结果的使用

各地根据不同的录取模式，运用合理的方式使用综合素质评价结果，作为高中阶段学校统一招生录取的依据。综合素质评价的结果将于2020年在首批试点市与招生录取挂钩。同时为优质普通高中和中等职业学校自主招生提供参考。

2020年起，试点地区初中学生的综合素质评价将视作一个学科，分值原则上控制在满分20分，其结果以分数或以等级呈现，直接纳入普通高中招生录取。各市需制定具体实施细则，明确综合素质评价的具体使用办法。