学生人手一部手机，课上不时地将答题情况以个人或小组为单位发到老师的个人微信公众号，之后投射到大屏幕上。在老师的组织下，各组同学再对答题予以补充完善……

12月15日上午，沈阳市第四十三中学“信息技术与内生型课堂的深度融合”第三届教育研讨会举行，该校多位老师向来自全国各地的同行展示了将信息技术深度融合课堂教学的新探索，化学教师徐冶通过开办个人微信公众号，用于辅助教学和师生互动，让来宾们直呼新鲜。

课堂上师生用微信互动

当天，徐冶老师给初三二班同学上的是一节复习课《碳和碳的化合物》。同学们以六人为一组围坐在一起，但每个人桌上都有手机。在老师给学生提前下发的《内生课堂学生学习卡》上，有当堂课的五项任务。通过小组研讨，每个小组形成统一答案，写在学习卡上，然后由各组组长用手机拍照，上传到老师的个人微信公众号“四十三中学化学精英”。“这是二组的答案，大家看看还需要哪些补充？”写有各组答案的图片通过投影瞬间展示在大屏幕上，徐老师让各组派代表完善答案。

当堂课上的五项任务，都是借助微信公众号完成的。为检验学习成果，徐老师还组织了当堂小测试，同学们用手机答题，将答案发送微信公众号，再借助相关软件，自动生成分数和解析。

学生们想天天都这样上课

“喜欢这样的有趣课堂，以后每堂课都这样上就更好了！”“太好了！点赞！”在下课前的课堂反馈环节，同学们纷纷通过微信表达了对借助微信上课这种新形式的喜爱。

“其实课上使用手机还只是探索，但课下利用微信公众号辅助教学和师生互动已经非常普遍。”徐老师介绍，他在三年前受到明星微信互动功能启发，尝试开发个人微信公众号用于教学。“课前课后推送图片、文字和微课视频，学生也可随时通过微信向我提问题，通过与学生互动，我能更真实了解学生对知识的掌握情况，便于我及时调整教学计划。”徐老师还录制了《我是歌手化学版》《超级女生教学版》小视频，通过这些学生们喜爱的综艺节目，进一步拉近他们与微信教学的距离。

将继续探索与信息技术融合

除了微信公众号教学，当天四十三中学老师还展示了希沃上课助手、PAD、几何画版等信息化教学手段，来自成都、绵阳、潍坊、株洲等地的教师进行了同课异构教学。省、市教研员和高校专家对课堂进行了现场点评。

据了解，四十三中学内生型课堂是国家级课改立项项目，内生型课堂要实现学生学习内生力、阅读力、思考力、表达力、自主发展力培养的全面提升。四十三中学校长苏虹表示，教育信息化本质是用信息技术改变教学，课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科教学的深度融合，是信息技术教育教学的核心和关键所在，学校还将在此方面做大胆探索。