孩子的妈妈很感恩——

“对于我们母子来说，意义远远不止识字，老师们带来的还有帮助和鼓励”

“很多老师还会给孩子带东西来，像新书包、文具、水果，还给过我们治病钱”

“孩子从不识字到朗诵整本课文，现在别人和他交流时，甚至会忘了他的不同”

“宸宸你看，这里哪个字是‘大树’的‘树’?”“这两个字念做‘认真’，宸宸平时上课就很认真。”12月19日，又是一个周二的下午，沈阳市满族中学八年(2)班学生毛浩宸的家就变成了课堂。一张饭桌上，摆满了老师们自己做的“教具”。由于患有先天性脑瘫，能坐在课堂里上一节课，曾经是毛浩宸心中的梦想。他和他的妈妈之前从来都没想到，他们无数次设想过的“校园”和“课堂”，有一天会“搬到”自己家里。这些老师的出现，不仅让毛浩宸学会了认字、读书，也让他和他妈妈看到了生活中新的希望。

“搬”到家里的课堂 16个月从未间断

“孩子行动非常不便，生活要靠他妈妈照顾，智力水平仅相当于小学低年级孩子。如果我们不去教他，他连最基本的知识都没法掌握。我们不希望任何一个孩子掉队。”满族中学校长孙维生介绍，自去年9月毛浩宸入学起，学校就决定要将课堂“搬”到学生家中。到现在一年零四个月时间过去，每个周二下午，都有两名教师到毛浩宸家里为他上课，风雨无阻，从未间断。

由于毛浩宸此前从未接触过课堂环境，也没有过学习经历，教师们面对这名特殊的学生，都加倍用心。根据毛浩宸的情况，学校将上课内容定为一年级语文知识和简单的数学知识。最开始上课使用的小学语文教材，都是教师从自己家孩子那里专门“借来的”。

“一开始上课时候孩子很内向，不愿意和人沟通，我们会‘哄着’他学，摸索着设计了很多游戏和互动形式。”满中语文教师王晓燕介绍，考虑到毛浩宸的心理状态和接受能力，大家选择比较简单的学习内容，从“手”、“口”、“目”这些最基础的字教起。上课时，教师们也会时刻照顾他的情绪变化，放慢语速，语音、语调都会更加温和亲切。由于毛浩宸的视力很差，教师特意打印制作出识字卡片，将偏旁部首拆分开，通过游戏的形式教他识字。将近三个学期下来，毛浩宸从最开始几乎不识字，到现在已经可以流利读出课本上的全部课文。

为了只有一个学生的课堂 30多名教师坚持付出

“一开始我都没往心里去，不太相信老师们能到家里给孩子上课。后来校长都到我家来了，我想这应该是真的。”最初满中的教师通过电话联系到毛浩宸的母亲马雅莉时，她还差点拒绝了这个让孩子上学的机会。“因为老师说满中是初中，我就说我家孩子不太需要初中老师教，我们就想学认字儿，没想到老师说他们也可以为了孩子教小学课程。”

为了保证每个周二坚持给毛浩宸上课，满族中学的教师们组织起一个志愿者团队，目前已经有30多名教师。随着时间推移，还一直不断有教师加入到这个队伍。“我们这个队伍里，教哪科的老师都有，有时候为了去给毛浩宸上课还需要串课，回来再补上。大家每个学期开学前还会专门开一次会。”副校长刘华为也作为团队的一员参与到送教活动中，像所有给毛浩宸上课的老师一样，他不仅希望将知识交给学生，也在通过自己的方式来帮助这对母子。

“很多老师上课的时候还会给孩子带东西来，像新书包、文具、水果，还给过我们治病钱。”马雅莉说，和爱人离婚后，她一人照顾孩子，大部分时间花在了毛浩宸的康复训练上，无法工作。目前母子两人仅靠低保生活。

满中教师们带来的“课堂”，对于他们母子来说，意义远远不止让孩子识字。“孩子认识了字将来才有可能继续学习生存技能，但这些老师们带给我们的更多还有帮助和鼓励。”前一段时间，马雅莉被怀疑患重病，她一度放弃生活的希望，但一位患有癌症的教师开导了她，用自己的行动让她重拾信心，这让她感动至今。

课上所学让他自豪地和邻居打招呼

“对于毛浩宸来说，学会多少知识并不最重要。学会交流，能对别人打开自己的心扉，享受交流的快乐，这才是最重要的。”校长孙维生说，如果学校能通过这种送课到家的方式让学生受益，这就是学校和这些教师付出的意义所在。

开始上课后，毛浩宸性格上发生的变化，让马雅莉和很多教师也感觉出乎意料。曾经不愿意和人交流、还有些叛逆的他，现在有时会主动和邻居打招呼聊天，人变得开朗起来。马雅莉说：“他上课时候和老师也开始交流自己的想法啊，说话声儿都大了，这让老师们都觉得很开心。”每次下课后，毛浩宸还会给妈妈讲课上老师教给他的知识，说起这些变化，马雅莉眼中都是笑意。一次毛浩宸听老师讲起春联的起源和一些关于春联的故事，很感兴趣。后来到康复中心，毛浩宸还和自己的小伙伴们“吹牛”，马雅莉笑着讲：“他就问人家，‘你们知不知道春联的来历?’然后他还给大家讲。”

现在，志愿者教师的团队还在扩大，毛浩宸学会的字一天天变多。曾经有一次毛浩宸问妈妈“为什么老师们对我那么好?”马雅莉答说“是因为你表现好”，让他开心得笑了起来。现在别人和他交流时，有时甚至会忘了他的疾病、也忘了他和其他孩子的不同。

爱是奉献

毫无疑问，满族中学针对毛浩宸这样特殊的教育方式是一个个例，把课堂搬到学生家中也必然是特事特办的非寻常之路，但当教育的阳光如同照耀到每一个健康的孩子那样照耀到毛浩宸的身上之时，想必温暖的不仅仅是毛浩宸及其家庭，而是整个社会。

30多名老师倾尽一年多的时间，耗费了巨大的人力与物力甚至是心力之后，不经事的毛浩宸知书达理，学会与人交流，这就是个巨大的进步。或许他没有可能达到一个健康孩子的心智，但这样的付出是值得的。我以为，在教育的起跑线上，不让一个孩子因为各种原因掉队，其本身的意义某种程度上不亚于培养出优秀学生而带来的喜悦。教书育人，让每个学生都感受到满满的爱意，这不正是教育最根本的意义所在?