初中地理课程的内容其实不难，不管是气候气温，还是各种地形地质，很多知识点只要大家能够认真的学习都能够快速的解决。等高线是地面上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线，这对学习的要求其实并不高，但是由于各地中考的比较，导致了初中地理等高线知识的部分难度大大提高，这就导致学生们对于这一部分的学习很是吃力，但是不要太担心，今天启达教育小编为大家一起解决。

陡崖高度的计算，有时候还结合等高线上判断山谷位置，进行瀑布高度的计算。但方法都一致。有好多同学对这一问题比较为难，启达教育小编有个好办法，跟你分享，如果感觉不错，就快点分享给更多的小伙伴们吧。

我们在楼梯台阶上看到熊老师留下了四个脚印，是不是说明熊老师升高了三个台阶？那么N个脚印，不就是N-1个台阶了吗？

所以最小高度的计算方法是：N条等高线重合，陡崖高度至少是：(N-1)×等高距

再看下面这幅图：注意淡蓝色脚印，代表可能的情况。

启达教育小编在第一步之前和第三步之后，还有两步很有可能没有被计算，所以最大高度有可能被忽略了两步，所以陡崖的最大高度要在最小高度(N-1)×等高距的基础上加上2个等高距，于是最大高度应该是小于：(N+1)×等高距

总结：N条等高线重合，陡崖高度可能的范围是（H)

(N-1)×等高距≤ H ＜(N+1)×等高距

最小高度之所以是大于等于，是因为陡崖的底部可以是从一条等高线上开始的。最大高度不能用等于，是因为如果等于，就要再添加一条等高线，N的数值也就变了。