比如，我们写《昂起头来》这个作文题，说“昂起头来”是自信、坚强、勇敢，这是正面立意，看得多了，容易发生审美疲劳，独有一位考生逆向思考，叫阅卷人击节赞赏。他说：“昂起头来是自视过高，是藐视他人，是虚张声势”，因为立意新颖而受到阅卷人的青睐。

好作文撰写练习方法

1写读后笔记

写读后笔记是孩子的练笔过程、思维过程，也是生活素材积累、词语积累的一个重要手段。阅读之后，让孩子或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。

写好后，定时对孩子的阅读笔记进行检查，可以将几篇写得较好的文章，在晚上吃饭的时候让他当众读给你们听，这是对他的一种鼓励。

也可以在客厅某一位置每周贴出他写的好的作文，或是你搜集到的好的文章让孩子和你们一起看。这样读写结合，孩子逐步养成了写读后笔记的习惯，作文能力也不断提高。

2仿写

仿写分全仿和点仿。全仿既从整体上模仿范文作文，如学完《三味书屋》后，可以《我的书房》和《我们的教室》等为题，按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。

这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。所谓“点仿”就是局部模仿范文作文的方式。

一篇文章或一段话，可信这“点”很多，可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等这几个点进行分项仿写。

3改写

改写可以加深孩子对文体的理解和记忆，可以让孩子懂得同样的意思可以用不的方式表达出来。因此，选择适当材料，进行改写练习，是很有意义的。

如在学完《草船借箭》后，让孩子把它改成了剧本，这样既熟悉了课文，又提高了写作能力，又培养了表演能力。改写还可以改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。

4扩写和缩写

对于那些比较简短的文章，扩写既能加深孩子对课文内容的理解，又能培养孩子的想象能力和思维能力。

缩写，在不改变原文的中心思想，主要内容，基本结构，顺序和体裁，对长文章压缩，使之成为短篇短段。

5续写

在课文的基础上让孩子写出的结果既符合情节的发展，又融入了自己的想象给文章添上了一个较圆满的结局。

好作文写作口诀

观察事物用“五觉”，观察方法容易学。

眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯，生活细节细体验;

观察人物抓特点，神态动作和语言;

典型特征细心看，突出特点要记全。

观察景物要联想，静生活多想象。

定点观察按空间，时间变化分阶段;

动点观察写游记，地点变化要牢记;

抓住特点和重点，景物特征记心间;

观察动物很容易，外形习性牢牢记。

观察植物方法多，生长过程分四季;

静态动态要联想，联系生活举事例。

观察建筑按远近，空间方位有条理;

外形结构与作用，分类观察均须记。

观察物品很特殊，形状结构和用途;

对照特点多联想，联系生活多想象。

眼中有情笔生趣，拟人观察很容易;

万事万物皆有情，联想想象观具体。

观察不怕根基浅，窍门就是天天练;

恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。

观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷;

学会观察写文章，妙笔生花笔生风。