对于性骚扰，如果不是亲历者的话，难免会有一些人抱着看客的心理。

这，是对性依然讳莫如深的社会暗疾，是对男性权力分配的意识躲闪。这种情景，让性骚扰的被害者很难有勇气揭开强加于自己身上的伤疤。

校园性骚扰，又因施害者的特殊身份，以及被害者的稚嫩年纪，不对等的悬殊关系，几乎可以把被侵犯女学生逼至墙角，这更加重了这种弱者心理的蔓延——因羞耻感而无处呐喊，因负罪感而彷徨青春，因无助感只能选择遗忘。经过了时间的疗伤，许多青春之殇，最终变成了“不能说的秘密”。

好在，不是所有受害者都是沉默的羔羊。这段时间，就有勇敢的女生站出来，对当年伸出的“黑手”予以沉重一击：

新年第一天，女博士罗茜茜实名举报北京航空航天大学教授陈小武性骚扰女学生，当天下午，北京航空航天大学回应称，学校已成立了工作组对此事进行调查核实，并暂停了陈小武的工作。

而就在刚刚过去的2017年12月，还有南昌大学毕业生称自己曾被该校国学院副院长周斌性侵，并曾向院长程水金举报。12月20日，南昌大学回应称，免去周、程两人职务，暂停周斌一切教学科研工作。南昌公安回应称，已开展调查取证工作。

2014年，厦门大学吴春明长期猥亵女学生曾引发全国关注。与这起事件动辄几个月的调查期相比，以上所述的多名女生举报被性骚扰，都没有“让子弹再飞会儿”，而是由校方和警方立即采取行动。

这是很明显的进步——没有为被举报者打出“品德优良”的证明，也没有对举报者设立腹黑的立场，更没有因为“家丑不可外扬”做鸵鸟，反而是不缺位、不敷衍的态度积极介入，从而为整个事件的真相大白按下快进键。

调查，核实，取证，校方的这些举措干净利落，让人点赞，但这并非意味着自身就享有豁免权。学校不仅对学生负有教育责任，对于老师也负有管理的责任。敢于对学生性骚扰的教师，虽然是极个别的少数，但他们的存在，更像是管理制度里的牛栏关猫，俨然把校园当成了自己欲望的私家花园。杜绝这些恶劣行为的产生，需要在法规、制度上进行补强，这需要时间，而让校园补上防止性骚扰这一课，则应先行一步。

防止校园性骚扰这一课，本应出现在课堂之上，哪怕是让辅导员用公开课的形式。性骚扰，远非窥私、猎奇那么简单，对它的防范，亦包含着对心理、生理乃至于法律等诸多方面的涉及，是个复杂的体系。这些知识，是可以让很多年轻人受益终生的，但遗憾的是，很多人都是“自学成才”。之前，几起性骚扰事发之后，一些女生只能靠百度、微博等非常规途径来维权。这个领域的空白，可见一斑。

太阳底下本没有新鲜事。湖北汉江师范的毛晶玥，用“卧底”的方式，来开讲关于防止网贷陷阱的公开课，不也成“网红”？那为何防止校园性骚扰，就不能以为同学答疑解惑的方式出现？原因恐怕是隐晦的——如果这堂课开讲了，那是否意味着校园男老师都将被列为防范的对象？这种有罪推断，有可能会“无中生有”地让师生关系趋于紧张。碍于面子，怕伤里子，或者说压根就没想过这事，诸多原因，让防止校园性骚扰的课程一直空缺。

但，这堂课真的很有必要。2014年，《中国妇女报》曾援引过这样一组数据：全国妇联一项针对北京、南京等城市15所高校大学生的调查发现，经历过不同形式性骚扰的女性比例达到57%，而在其他机构的调查结构看，数字则是超过57%的。类似“重灾区”的那种吓人话就不说了，但防止校园性骚扰，校方是要提前积极作为了。

性，并非是洪水猛兽，无需顾左右而言他。一堂防范性骚扰的课，是对学生权益的拱卫，亦是对教育的敬畏。尤其是校园性骚扰案已不在是孤例的情况下，更要“先下手为强”。如今，很多大学都是以“双一流”建设为指引，要建设一流的大学，也必须要有一流的胸怀与担当，而非某种“抓大放小”。对此，各大高校更应深以为然。