散文作为四大文体样式,以其短小隽永、精悍利落见称,“形散神不散”是它的特点,散文被写作大家所喜爱,但是却被学生所“憎恨”,为何呢?因为学生感觉学习散文很是困难。选择当代精典的散文作为为阅读材料是中考阅读的热点和重点,且在分值中占有相当大的比重,能够真正考查学生的阅读能力。正因为对学习来说比较困难,所以我们才要更加注重对散文阅读的训练,掌握其答题规律和解题思路。
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散文常见的表现手法和表达效果
| 象征 | 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理,形象而含蓄,耐人寻味。 |
| 杨抑 | 在变化的反差中突出事物,两相对照,形成起伏之势,给读者强烈印象,增强作品的艺术效果。 |
| 托物言志 | 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发的思想借助于某事物或物品的描摹议论表达出来)含蓄,能给人留下思考的余地和想象的空间。 |
| 白描 | 不设喻、少修饰的方法,不用华丽的辞藻,以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 |
| 虚实结合 | 抓住重点,以实衬虚,或以虚衬实,突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。 |
| 借景抒情 | 通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。 |
| 开门见山 | 文章开头直入正题,不拐弯抹角。 |
| 衬托或渲染 | 用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点,营造氛围。 |
| 点面结合 | 叙写事件全过程是面,抓住某一特殊情节或细节是点,两者结合能反映出事物的全貌,又能突出重点,表达事件的普遍意义和特殊意义。 |
| 以小见大 | 抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。 |
| 联想想象 | 联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。 |
| 动静结合 | 以动衬静,以静衬动,起烘托作用,相得益彰。 |
| 对比 | 突出事物特点,使形象鲜明。 |
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散文常见修辞手法
修辞手法是高考考查学生对语言运用特色赏析的重要方面。平时要储备考纲规定的几种常用的修辞手法方面的知识。
比喻:使描写对象更形象生动,具体可感。
比拟:使描写对象生动活泼,亲切感人,感情更充沛,爱憎更鲜明。
排比:增强文章气势。用来写景,使景象迭起,五彩缤纷;用来叙事,有条不紊;用来抒情,酣畅淋漓。
借代:形象突出,特点鲜明,引人联想,具体生动。
反复:强调、突出重点,升华主旨。
对偶:结构整齐,节奏感强,有音乐美,便于诵读。
夸张:能更鲜明地突出描写对象的某一特征。
设问、反问:设问,语意突出,反问语意更突出,感情更强烈。
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散文谋篇布局的技巧
散文常见布局技巧,如“铺垫、伏笔、悬念”等,在“分析结构”考点考查。
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散文的语言表达
散文常考鉴赏语言的角度:
2.句式的选择:长短句交错运用,整句(排比、对偶)散句的运用。
4.整体的语言风格。平实、清新、幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、寓庄于谐、口语化、生动形象、富有情趣,符合身份等。
1.词语的锤炼:准确、简练、生动形象,富有表现力。
3.修辞方法的选用。(比喻、拟人、排比、对偶、借代、顶真、反复反语等)
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鉴赏时要善抓线索
散文常见线索:
1.感情线索
2.事件线索
3.人物线索
4.思绪线索
5.景物线索
6.行动线索
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