1、理解文中的重要词语（关键：联系原文）

答题技巧：

①联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容

②注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。

③联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。

2、理解文中重要句子的含义（关键：理解句子中关键词的含义）

答题技巧：

①整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。

②注意句子在文中的地位。

③联系文章的写作背景和创作意图。

初中生学习（czsxuexige）

3、指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么（关键：联系上下文，原文中找答案）

答题技巧：

①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句（观点句，理由在后；结论句，理由在前）

②确定句子所涉及的范围，筛选信息，切不可照抄原文。

4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……

5、一句话中某两三个词的顺序能否调换

不能。因为：

①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；

②该词与上文是一一对应的关系；

③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。

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6、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么

答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性

比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性

排比：增强气势和语气，强调了+对象+特性

对比：强调了……突出了……

设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考

反问/反复：加强语气，强调了……

7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……..”，这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果。

答题模式：使用的方法（尽量要全面，有条理，要拓展）+结合文章内容具体分析+效果作用（往往要与感情主旨联系起来）

8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用

分析角度：内容、结构、形式

9、文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么

答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容

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10、线索的赏析/文章以…….为线索

答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……

答题技巧：从上下文中筛选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法（虚实、正反、点面）方面分点概括。

11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思

答题技巧：联系上下文，抓住文章的关键句，结合主旨，分析作者情感

12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象

答题技巧：按总分来回答，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面定量分析；或先从几方面定量分析，再用一句话做定性式总括。

13、鉴赏语言/赏析文章语言

答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏

答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

14、指出文章的结构方式，并简要分析

答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……

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15、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么

动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……

形容词：不行，因为该词生动形象的描写了……

副词（都、大都、非常、只有等）：不行，因为该词准确的说明了……的情况（表程度、限制、时间、范围等），换了后就变成……与事实不符。

答题时答案要这样写

组织答案时应注意：（关键词、句；联系原文）

1、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

2、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。

3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找，再根据这些词句重组答案。