所谓黑马，就是指那些在平时不出色，但是在关键时刻能够获得优异成绩脱颖而出的人，那么你想做中考考试的一匹黑马吗？但是黑马的逆袭并不是偶然事件，也并不是大家所说的幸运，黑马的成功取决于其背后的坚持和努力。对于中考，只要你不轻言放弃，只要你能够跟着老师的思路，并且对自己提出更高的要求，那么你也会成功逆袭中考，成为中考中最大的黑马。具体要怎么做？继续往下看：

中考真的很难吗？

按照历年试卷分析，中考各类题型按照难度比大概是3：5：2（易、中、难）。也就是说，20%不固定，而剩下的80%分数属于简单和中等题。

从近十年全国各地的中考试卷来看，简单、中等分数分布大体以考察基础知识的理解和简单衍生应用为主。

中考难度基本上能按照试卷顺序从低到高排列，只有个别选择、填空题属于难点。

那么，我们既然知道中考试卷分数的分布，我们就有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，那么是完全可以拿下基础分和中等分的。在全国考生中，毕竟尖子生所占的比例也较小。绝大多数的学生竞争的分数都是从基础分和中等分中来的。

中等生分数不高的原因

如果非要给中等生定义的话，我觉得不是特别必要用分数衡量。中等生是绝大多数是自己认为努力一把就可以前进的学生。

虽然到了初三哪怕是第一学期即将结束的阶段，还差尖子生非常多的分数，但是只要心中有信念，有目标，那么就能迎头赶上。

中等生其实有能力考出较好的成绩，但是由于各种原因，把属于他自己能力范畴内的分数丢的一干二净：

1.基础不牢固

一部分中等生因为各种原因，导致从初一到初三整个基础体系不牢固。

随着教学进度（有些学校赶进度，不能照顾到学生）的不断深入，很多学生赶不上，课也听不太明白，于是随着复习章节的深入，反而觉得自己越拉越远。

在每次考试测验下，成绩不高是必然的结果。

2.学习不讲究方法，复习没有规划

还有相当大比例的学生，哪怕是对课本基本熟悉，但是学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时的吧自己的缺漏补上，一般是复习哪里算到哪里，没有形成自己的复习体系。

基本上跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。

于是复习一轮后，由于没有规划，导致疑问叠加，对学习失去了信心和动力，导致成绩不能提高。

还有一些学生他确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分，但是不讲究方法。学习一旦没有进步，必定是方法出了问题。主要还是缺乏指导，欠缺“临门一脚”。于是学习成绩停滞不前，甚至略有下降。

3.做题、考试时照本宣科，不能融会贯通

这是大部分学生的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、考试时不善于自行思考，喜欢去“套”。

当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。

虽然有些同学整理一些错题本、典型题等，但是却缺乏融汇贯通的能力。简而言之，是缺乏独立思考的做题思想。

4.心理素质不过关

有的同学因为短期内成绩无法提高，导致心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心。

考试时紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认，考试时间不够，于是成绩不理想，形成恶性循环，导致丢分严重，无法把自己的真实水平反应出来。

5.耍小聪明，不注重细节，不规范自我

这类学生每个班级都会有几个，成绩起伏较大，比较善于思考，喜欢钻研问题。但是往往不够稳重，往往在复习过程中喜欢“啃大题”，抓大放小，在基础复习上，看一眼觉得很熟悉，认为会了。但是实际情况下却没有理解透彻。

考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路。

往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分。往往因为看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打，找起来手忙脚乱等。

这类学生由于基本概念理解不是特别完善，非常容易被命题人给误导而导致丢分，所以小聪明可以发挥，但是不要去“耍”，要更加沉稳。

中等生如何在短期内提高？

1.回归课本为主，找准备考方向

建议中等生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。

基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。

曾有个学生数学成绩十分不理想，从头复习还是没有效果。原因是他基本数学思想还没有成型（几何部分）。于是找到相关的教材学了之后，才逐渐稳步提高，最终中考数学考了112分。

无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。

如果是记背学科，一定要找到所欠缺的记忆在哪。如英语单词、句子等。课本单元后都有对应的练习，或者利用同步的练习册进行复习。

只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅仅剩下发挥的问题。

一般来说，除非基础特别差，2个月左右的时间内就能把基础抓牢。当基础复习差不多以后，要转变为以题为主导，即充分利用作业试题、试卷。