我们总说任何学科之间都是相通的，学科的学习都是互相的，那么有的同学就会觉得很夸张，“文科理科会想通？生物和语文有何联系？化学和语文又有何联系？”其实我们的语文学习中真的就包含了生物知识，你不信？为了开阔各位学生的眼界，也为了让大家对学习有新的认识，那么今天启达教育小编就为大家带来了这篇文章，赶紧跟着启达教育小编一起来涨知识吧！

七年级上册

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

——唐·白居易

《大理寺桃花》

说明非生物因素如温度对植物生长的影响。

西湖春色归，

春水绿于染。

——宋·欧阳修

《咏西湖诗》

说明春天来临，藻类植物开始大量繁殖。

春种一粒粟，

秋收万颗子。

——唐·李绅《悯农》

说明种子的重要作用。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

——唐·贺知章《咏柳》

通过诗句引出万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的。

君不见黄河之水天上来，

奔流到海不复回。

——唐·李白《将进酒》

让学生通过该诗句分析生物圈中的水的循环。

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

——北宋·苏轼《春江晚景》

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

——唐·杜牧《山行》

采菊东篱下，

悠然见南山。

——晋·陶渊明《饮酒》

谁言寸草心，

报得三春晖。

——唐·孟郊《游子吟》

国破山河在，

城春草木深。

感时花溅泪，

恨别鸟惊心。

——唐·杜甫《春望》

描写植物或借植物抒发情怀，用以说明植物和文学的关系，学好生物学，对文学创作大有帮助。

七年级下册

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

——魏晋·曹植《七步诗》

借用古诗说明人和猿同祖，人类应该善待它。

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

——宋·秦观《行香子》

用词中美如画的村庄景象启发人对生态环境进行保护。

八年级上册

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——唐·杜甫《绝句》

用以说明动物的行为使大自然充满了生机。

你好！欢乐的精灵！你何尝是鸟！……幽暗的夜空于是荡漾着万顷光华。

——英国·雪莱《云雀歌》

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

——毛泽东《沁园春·长沙》

借动物以言志，说明动物能够给人类文学创作带来灵感。

八年级下册

梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。

——唐·白居易《燕诗》

描写燕子生儿育女的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能，从而引出单元标题——生物圈中生命的延续和发展。

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

——唐·李商隐《无题》

从家蚕的发育过程来看，这句诗是不准确的，科学性和艺术性之间有时有龃龉之处。

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

——南宋·赵师秀 《约客》

用以引出青蛙的生殖和发育。同时说明黄梅时节是青蛙生殖旺盛时期。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

——唐·白居易《钱塘湖春行》

考查学生对于鸟类繁殖行为的理解。