近日，杭州市教育局通报了2017年中小学生艺术素养的抽测情况，从公布的数据看，被抽测到的学校学生的成绩普遍不错。

杭州市教育局相关负责人对记者说，2017年的中小学生艺术素养检测工作，在杭州富阳区、临安区和桐庐县抽取样本进行。每个区（市县）各抽测了2所小学（小学为六年级）和1所初中（初中为三年级），每个年级抽测两个自然班，分别进行美术和音乐测试（一个班级只进行一项测试）。

记者了解到，这样的艺术素养抽测，杭州市每年在12月份都会进行一次，每次抽测在各个区（市）轮流进行。

“从2017年的数据看，杭州中小学生的艺术素养一年比一年好，这说明杭州市的艺术教育已经非常普及了。”这位负责人说，特别是最近几年，主城区对学生的艺术教育越来越重视，而农村地区学校的艺术教育也得到了不错的发展。

最高平均80分最低只有44分

各学校之间差距有点大

记者看到，这次抽测的是富阳区、临安区和桐庐县的几所小学，但从数据上来看，这些学校学生的艺术素养都不差。

比如对小学六年级的美术素养抽测，一共是6所小学，杭州全市的平均分是80.98分，有三所小学的抽测结果超过了这个分数；音乐抽测的情况也是如此，有一半的抽测小学得分超过了全市的平均分。

不过，数据显示各校得分的差距比较大，比如初三的音乐抽测，全市平均分是66.89分，抽测学校得分最高的一所是80.85分，最低的只有44.17分。

杭州市教育局相关负责人对记者说，各校虽然有差距，但总体情况是一年比一年好。“我们抽测的是最基础的内容，不考专业知识，而是与教学大纲、课本有关，随机抽测主要看学校有没有上音乐、美术这样的艺术课程。”

为什么要进行这样的抽测呢？这位负责人说，杭州市对体育项目是进行全市抽测的，“但艺术跟体育不一样，体育有明确的评价标准，艺术素养没有。比如一个学生不会唱歌，但会跳舞，你说他有没有艺术素养？有学生不会画画，但懂得欣赏，这样的学生的艺术素养难道会差吗？”

因此，杭州市对学生艺术素养的抽测，每年只是抽几个区（市），而不是在全市范围内抽测，主要起到督促的作用。

艺术素养抽测

死记硬背拿不到高分

杭州市每年进行的艺术素养抽测，会考些什么内容呢？

记者采访了几位小学音乐、美术老师，他们所在的学校曾在近几年被抽到过，并获得了不错的成绩。

杭州西湖小学的一位美术老师说，她所在的班级曾被抽到，当时考察的内容是命题作画，手绘《我驾神舟游太空》，需要用油画棒、水彩笔等上色。总分100分，想象能力、构图能力、造型能力、色彩能力、综合能力各占20分。

这位美术老师还记得，当时班上的学生很从容地完成了这次测试。“学校平时就很重视美术课，对这种要发挥想象力的作画，孩子们得心应手，而且画出来的作品没有一副是跟其他同学一样的，说明孩子们的美术功底好。”

杭城另一所小学的一位音乐老师对记者说，她当时所在的班级被抽中时，所测题目是听乐曲做选择题，主要考歌曲的名称、音色、节拍、风格等。“这样的题目，考察的是学生平时的积累，比如辨音色、节拍这样的乐理知识，死记硬背是不行的。我们的同学通过学校6年的音乐教育，大多数能通过这样的抽测。”

有艺术特长的学生

出现井喷现象

杭州中小学生艺术素养的提高，离不开学校、家庭的重视，同样离不开教育部门搭建的平台。

杭州市教育局这位负责人说，目前杭州市开展中小学生艺术素养教育是两条腿走路：“一是提高类的，这是走专业化的发展道路；二是普及化发展。”

这位负责人说，杭州市每两年会搞一次中小学生艺术节，有比赛类的专业项目，比如声乐类、舞蹈类、美术类等，还有一种是普及类的，可以让所有对艺术感兴趣的学生参与，比如开展“班班有歌声”之类的展示。

随着杭州中小学生艺术素养教育的普及，越来越多的艺术特长生冒出来，便成了水到渠成的事了。这位负责人对记者说，杭州市目前有26支精品类艺术社团，参加这些社团的学生是杭城拥有最好艺术素养的一群孩子。

“这些艺术社团有初中团、高中团，有管弦乐团、交响乐团、舞蹈团等，比如十四中的室内交响乐团，在国际上也是拿奖的。”这位负责人说，每年有很多有艺术特长的学生走了特长生这条路升学。

杭州某民办初中的校长对记者说，学校每年都会招收人数不多的、特别优秀的艺术特长生，“不管是器乐类的，还是声乐类的，学校可以选择的学生越来越多，这对学校的艺术社团发展来说是一件好事情。”