指标生录取示意图

指标生使用技巧

1、感谢帮友@Jasonj67的精彩分享，详情可以点击大牛解读：中考指标生是用来冲高？保稳？兜底？

填报指标生，需要考虑孩子现在的成绩状况、孩子高中预计的潜力状况、初中学校的质量水准。这个问题很重要，主要是因为有几点外部现实因素：

（1）深圳的高中名校，录取分数线的排序基本是清晰的，在8个平行志愿下，报考失误的可能性不大。想冲高进好学校，只要分数考到了，就基本没问题了。而指标生名额又有额外分数加成，更容易进名校。但副作用是：客观上助长了冲高的心理倾向，有的孩子冲到了他未必能适应的高中。

（2）中考原始分制的每一分，都反应出孩子知识能力的真实差距。而之前的标准分制是个排名系统，不反映孩子知识能力的实际差距。因此，标准分制900分下的指标生降30分，有可能原始分只差很少。而标准分制460分下的指标生降15分，是非常真实的巨大差距。两者完全不可同日而语。

（3）中考试卷相对偏简单，放大了指标生降分的价值。去年中考，三大录取线到全市顶级的成绩450分，不过是十来分的空间罢了。数学A+线应该是97分，和满分的差别，据说就是第23题下的第3小题。而这区区3分，才是真正衡量孩子数学水平差异的。理化卷满分的就更不说了。

我家孩子的学校，初三上学期期末后，几次考试的班级成绩排名，包括中考，都没有大的变化（个别孩子中考前状态明显异常的除外）。中考过了三大高中录取线的学生们，平时在学校的成绩，靠前的（前十）和靠后的（前两百），可能相差30分--40分，是相当大的差距；但实际中考成绩，不过相差10分罢了。因此，我觉得，在前两届的中考难度下，同一个学校的两个学生，中考成绩的差距乘以3倍，应该就是在学校考试的成绩差异。而指标生最高降15分，设想一下：15分x3=45分，是什么样的差距？

（4）初中和高中知识的复杂程度完全不在一个层级。小学和初中不少孩子靠在机构培训抢得先机。进了高中，如果孩子思维方面一般，光靠刻苦学习并不一定有好成绩；而且，临近三年级，不可能有时间在外面补课。前面我曾在论坛中转述一个老师的看法：在现在的中考政策下，一个初中学生，如果思维不够灵活，仅靠刻苦学习或指标生降分，进了宝中和红岭层级的高中，都会非常难跟上。有家长也指出：根据高考成绩统计，指标生与正取生一样。但我的认为：以前的指标生比例比较低，而且是标准分制的，跟现在的指标生政策差异很大。

1、上冲：

适合于学校总体质量很一般，孩子思维灵活，但学习不非常用功，潜力空间较大的孩子。进入高一档的高中，能顺利适应，弥补初中的差距。

对于初中就在名校里，学习很用功但很吃力的孩子，即便上冲成功的希望很大，我觉得还是现实地放弃上冲，因为孩子在初中已经提前用完了”红利”。

2、保稳：

适合于成绩优秀，在目标高中的录取安全线之内，进了高中也有把握不是“凤尾”的。指标生加持只是为了中考更牢稳。

3、兜底：

选择“兜底”策略，纯粹是风险偏好。兜底志愿不是指第8个志愿，而是指，比正常可达的目标高中低1-2个层级的高中，以应对孩子中考发挥失常。比如：孩子正常能考进三大的，用指标生志愿兜底，可放在红岭或翠园这个层级。

2、感谢帮友@amazing70分享，详情可以点击中考志愿填报|如何填报指标生和增加指标生录取可能性！

在填报志愿期间，考生之间相互了解或咨询班主任，填报某校的指标生多少，以增加指标生录取的可能性！

由于每个人的指标生只能勾选一个，在同等水平的考生中，填报人数多少将大致决定是否容易指标录取。

例子：宝中的指标生 考生家长要做的几点要求（深户和非深户分开统计）：

1.成绩在宝中上下的考生当中，填报宝中指标生的有多少人，人数越少则指标录取可能性越大，成绩远超（或远差）宝中的考生即使填报指标生可以不在统计人数内，因为中考的试题区分度相对较低，考生平稳发挥是大概率，超分填指标是双保险，用得上指标可能较小，真正用得上指标生的是那些成绩接近宝中录取线的考生。

（排名预测见：http：//jzb.com/bbs/thread-5291321-1-1.html）

2. 在所有指标生当中，那所学校的指标生较少人填报，则这所学校存在捡漏的可能，例如深中比较少人填报，而填报的同学当中自己的分数相对靠前，则可以改变思路填报深中，达到捡漏的目的。

3.指标生名额多的学校，捡漏的可能性越大，每年到校的数量是有变化的，对于数量多的指标生要重点考虑。

4.指标生的填报除了自身的目标外，要多了解本校同学之间的填报情况，知己知彼心中有数，合理填报以巧取胜。

学校不会干预考生的指标生填报，但合理平均的勾选指标生填报会增加指标生的利用效率，减少指标生名额浪费达到读名校的目的！

指标生相关问答

1、考生如何知道自己所就读的初中学校能分到多少指标生名额？

答： 在全市高中阶段学校招生计划确定以后，市教育局将具体公布34所试点高中学校的指标生招生名额，以及这些名额分配到初中学校的具体情况。届时，考生可查阅市招考办免费发放给每一位考生的《考生报考指导手册》。

2、考生报考指标生，对户籍有什么要求？

答：不管是深户还是非深户，都可以报考指标生。但必须与高中学校的招生范围一致。

面向ac类考生招生的计划，其相应的指标生名额ac类考生可以报考，d类考生不能报考；面 向d类考生招生的计划，其相应的指标生名额d类考生可以报考，ac类考生不能报考；面向acd 类考生招生的计划，其相应的指标生名额acd类考生均可报考。

3、在民办初中学校就读的考生享有指标生报考资格吗？

答：在指标生报考资格上，公办学校和民办学校的考生是一视同仁的。在民办学校就读的d类考生，可以报考面向d类考生招生的指标生，ac类考生可以报考面向ac类考生招生的指 标生，所有考生都可以报考面向acd类考生招生的指标生。

4. 自主招生和指标生分配有什么不同？

答：自主招生是高中学校经教育行政部门批准，在有关部门监管和社会监督下，根据自身办学理念和办学特色，按照自定的报考条件和程序，招收符合条件的考生，对考生的 选择权主要在高中学校。

指标生分配是将高中招生计划直接分配到初中学校，由招生部门和初中学校按照一定的条件和程序，挑选（或推荐）符合条件的考生，对考生的选择权主要不在高中学校。

5. 考生如何填报指标生志愿？指标生如何录取？

答：考生填报指标生志愿与普通生同步进行，符合指标生报考条件的考生均可报且限报1 个指标志愿。填报志愿前，考生要从指导手册附件 3 中查询试点学校的指标生招生计划，以及各高中学校的指标生名额分配到初中学校的具体情况。

在网上填报中考志愿时，符合指标生报考条件的考生，可在第一批次的 8 个志愿中，选择其中 1 个有指标生招生计 划的学校作为指标志愿。 在正式录取前，招考部门将通过指标分配系统，在分配给初中学校的指标生名额范围内，根据考生的指标志愿和中考成绩等条件，筛选出各初中学校指标生入围考生。如果考生在指标生筛选中未入围，则其所报指标志愿的指标生选项自动失效，该志愿仍作为普通志愿参加投档。