老师“摆摊”，学生来逛。近日，在人大附中深圳分校出现了一个“选修课超市”，推销的“商品”则是该校面向全体高一同学开设的29门选修课，涵盖人文、科学、艺术、体育、生态等各大领域，每位同学可以从中选修2门课程。为了让同学们充分了解课程后再选课，避免“盲选”，校方开设了“选修课超市”这一模式，为师生提供了一个充分交流的平台。

在活动现场，各位“掌柜”（老师）站在海报前，积极推销自己的选修课，而同学们则像逛超市一般，走到心仪的摊位前，与“掌柜”进行交流，深入了解、自主挑选适合的课程。提高人文修养、培养智慧思维的文学及社会科学类选修课摊位，被同学们里三层外三层地围了起来;能够强健体魄的篮球、健身塑型、形神拳课程同样火爆，海报前挤满了感兴趣的同学，教授中华武术的张老师还在现场为同学们演示了一套形神拳，赢得阵阵喝彩。

据悉，“选修课超市”一直以来都是人大附中的特色活动，人大附中深圳分校也继承了这一办学特色，于上学期首次开办了“选修课超市”。本学期在上学期的基础上又新增了选修课数目，开课老师在上学期期末向学校课程研究中心提交申请表，经审核通过后方可在新学期“选修课超市”中设立摊位。

“选修课超市”开张前，为了确保活动顺利进行，并让同学们对课程有个初步了解，学校还在体育馆里开展了选修课宣讲，向同学们说明选课规则，并发放“采购清单”——— 一张选课志愿表。拿着这张“采购清单”，同学们就可以逛超市了，最后依次填写四个志愿。值得一提的是，如果报名“顾客”过多，“掌柜”老师还能根据对“顾客”的了解进行反选，最终确定一个班不超过30人的学生人数。而一些“生意”不好，未达到最低开班人数的选修课程则不能成功“开张”。

“土特产”商品：与大亚湾核电站合作开设课程

在“选修课超市”中，有一门课很接地气，名叫“核能与生态”，海报配图是深圳市大鹏新区的大亚湾核电站。人大附中深圳分校位于深圳市大鹏新区，学校结合大鹏本地科技尖端企业集中的地域优势，开发了“核能与生态”课程，多学科联合培养，与大亚湾核电站的专家共同开发，借助大亚湾核电站的支持，提升同学们对科学的兴趣，培养科学严谨的学习态度和良好的科学素养。

在“核能与生态”海报上，清楚写着课程内容，图片和课程紧密相关，“吸引学生来选我们的课”。海报前，站着物理、化学、生物科三位老师，对此不少同学都感到迷惑：这门课到底讲什么？“掌柜”蒋老师认为，这正是这门课最吸引学生的地方：这门跨学科设立的课程，关注的是学生发展的核心素养，甚至对学生职业的选择进行指导。“我们不仅是传授知识，还能给你提供选择未来的方法。”蒋老师在现场“推销”他的课程，并为同学做一些“核能是什么”等的科普。

据悉，去年10月学校曾组织高一师生赴大亚湾核电站参观学习，今后将和专家商量开设核电核能的课程，并邀请专家过来指导、授课。

“顾客”体验：最难忘的选课经历，没想到会选物理

刘雅琪这学期选修了“下午茶”和“力学建模与过程分析”两门课。她告诉记者，下午茶是自己一直心水的，“比较好玩，有老师教你做美食，学会了回家还可以自己动手做”，但选修力学建模却完全是意料之外。“去之前我还在想，我肯定不会报跟物理相关的……因为（学物理）肯定好累。”刘雅琪说，没想到和“掌柜”老师聊过后，激发了她学习这门课的兴趣。

在“力学建模与过程分析”摊位前，“掌柜”王华校长与乔奇老师向她抛出了一个问题：“你如何理解牛顿第二定律？”刘雅琪说，她当时直接就背出了这个公式。老师告诉她，“你这是明显的定式思维，只有真正理解了物理，才能把物理学好。”这时刘雅琪想到自己平时看到一道题，脑子里首先就冒出一个公式，却并不理解应该怎么做。在了解了刘雅琪的物理学习状况后，老师向她解释了如果报这个课会有什么帮助和进步。

这也让刘雅琪对两位老师多了一份了解，“王华是校长，而乔老师是经常看到他来旁听我们的课，但其实都不太了解。和他们聊过后发现，他们虽然是学术派，但却不是一味地灌输理论知识，而是教学生如何理解消化。”

刘雅琪说，这是她最难忘的选课经历，除了意外选到物理，还因为初中选课都是在网上抢，“晚上8点固定开始，慢一点就抢不到了。但其实并不知道具体学什么，适不适合自己，这样有老师来‘推销’，自己也比较清楚”。

记者观察

让选课变得不再盲目，赞

选修课作为课堂知识的延伸或补充，往往能为同学们提供更为广阔的视野，也成为不少学生养成兴趣，甚至形成未来专业、职业规划的途径。但在国内中小学、甚至大学校园中，选修课大多是靠线上抢课报名，信息的不对等、手段的单一造成了盲目抢课、胡乱抢课的现象。而人大附中深圳分校的选修课超市则避免了这一盲目抢课的现象，值得点赞。

记者梳理发现，多年前“课程超市”这个名词开始出现在媒体报道中，通过这样一个平台，让师生之间可以充分交流，学生对课程的需求以“顾客”的形式被摆到了更重要的位置。2005年，广东省教育厅出台《广东省普通高中选修课开设指导意见》（下称《意见》），供各高中开张“课程超市”实施新课改参照执行。

这些学校中，有的开课老师直接在摊位接受现场报名，桌前排起长龙，也让后来者失去机会;有的老师在现场对学生进行简单的面试;有的还在“超市”里搭起舞台，让老师们轮流上台展示。在师资方面，各学校也不囿于本校老师，还积极引进院士、教授、文化名人，还有高校学生自告奋勇以志愿者的身份来中学开选修课，无论是“商品售卖”，还是“供应商”，都称得上是一个琳琅满目的大超市。学生选课也真如“逛超市”一样，能多多比较、查看，挑选自己喜欢的“货品”。