和众多学科一样，初中政治也是由客观题和主观题两大部分组成，初中政治作为中考的必考科目之一，对于中考成绩的影响不可小觑。很多同学都反映，说政治学科在平时的学习中感觉挺容易的，知识点也容易理解，自己也都掌握好了，但是考试试卷却并不能让自己满意，和自己的预估的成绩相差甚远，为什么会出现这样的情况呢？其实大家忽略了政治解题方法和解题技巧，要把这些技巧掌握，轻而易举拿高分。

一、 选择题解题方法：

1、认真审题，明确题意，把握关键词，如（根本、基本、基础、关键、核心、中等）；

2、逆向选择要看清（逆向是指要求选择：错误的、无关的、不正确的等）；

3、太绝对的选项要小心（如：杜绝、彻底、只要……就、根本上、一切、就是等）；

4、做两者关系题：一、选项要同时具有两者；二、两者的关系表述要正确 ；

5、直选题直接考对知识的掌握，不能出差错，实在不会可快速翻书；

6、相信第一选择，除非确认答案错误，否则不要随便改动

7、学会用排除法进行选择，如：

（1）选项本身错误的不选；

（2）选项虽然正确，但与题目无关的不选；

（3）与题目意思相同的选项不选；

（4）条件关系不成立的不选；

（5）因果关系颠倒的选项不选；

（6）选项和题目表述的范围不一致（表述不全面）的不选；

（注：题干就是题目，题肢就是选项。）

二、主观题的解法

政治问答题无论多复杂，总共三类：“是什么”、“为什么”、 “怎么办”答题方式不管有多少种，总共三步：结合材料——回归课本——多角度答题。

【说白了就是：抄材料——抄课本——多角度。】

注意事项：

a、认真审题——看清到底 “是什么”、“为什么”、 “怎么办”；

b、抓关键词——寻找材料中的有效信息；

c、回归课本——找与题目和材料相符合的考点；

e、注意要用政治术语答题，切忌口语化、大白话；

f、多列要点，稍加阐述，标清序号①②③④；

g、多角度思考问题，相信油多不坏菜；

h、字迹工整，简明扼要，观点明确，点到为止；

1.“ 做法类 ” 试题的解题思路

在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规律可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：

（1）成才报国方面

设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？

参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。

我们要培养创新能力和创新精神，使自己成为创造型人才。①要刻苦学习，努力探索，实践创新，养成勤动脑、勤动手的习惯。②要勇于质疑，勇于向传统挑战、向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新的思维能力。④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成才目标。⑤热爱祖国，报效祖国，把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。

思路点拨：此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答，注意答案要全面。

（2）祖国统一、民族团结方面

设问举例：针对台独的言论，青少年应该怎么做？为完成祖国统一大业，中学生该做些什么？

参考答案：坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策；自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役，增强爱国意识；树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。

思路点拨：此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。

（3）人口、资源、环境方面

设问举例：实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？

参考答案：学习相关的法律、法规，增强法制观念；树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策；落实环保行动，注意节约资源；敢于同破坏环境的行为作斗争；从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。

思路点拨：此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。

若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。

（4）守法护法方面

设问举例：建设社会主义法治国家，中学生应该怎么做？

参考答案：青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容；从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严；要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为；敢于同违法的行为作斗争；依法自律，法律不允许的坚决不做；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

思路点拨：解答法律试题，应包括学法（增强法律意识）、守法（依法规范自己的行为）、同违法行为做斗争几个方面。

（5）维权方面

设问举例：青少年的受教育权受到侵害时，应该如何做？

参考答案：向家长宣传《义务教育法》等法律法规，劝说父母让孩子返校；如父母仍不让返校，应该向有关部门寻求帮助，也可向法院起诉。

设问举例：作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？

参考答案：与经营者协商；可以向消协反映；可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。也可向人民法院提起诉讼。

思路点拨：维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。

2.看法、认识、启示类题型的解题技巧

题型特点：看法、认识、启示类题型往往通过一个（或几个），案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。

设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；③“你从中悟出什么道理”；④“如何认识……、如何看待……”；⑤“如何分析这一现象”等等。

解题思路：理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答，也可按照“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。

1、“示”即展示（是什么）。主要是指材料中的人物事件的特点，也就是“材料所反映的内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。

2、“理”即道理（为什么）。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。

① 依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。

② 重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

③ 必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。

④ 危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。

3、“启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。