开学半个月 孩子仍未“收心”

专家建议：给孩子时间调整状态，无需操之过急

2月26日，贵阳市中小学纷纷开学，同学们又回到熟悉的课堂。不过令部分家长焦虑的是，好多孩子还没能从春节的快乐中走出来，无心学习，还没进入学习状态。对此，专家建议家长摆正心态，给予孩子时间调整状态，无需操之过急。

家长：开学已两周 孩子爱拖延

3月12日，家长何先生告诉记者，周日晚上10点，儿子的作业还没有写完，虽然孩子一直趴在书桌前，却半天没写出几句话来。孩子开学以来，经常写作业磨磨蹭蹭，每天都有拖到很晚才能睡觉。何先生说，寒假期间，三年级的儿子先是和家人去云南旅游了十天，又回山东老家待了一段时间，每天都玩得不亦乐乎，都快忘记学校是什么样子的了。

上个月月底开学，何先生有些着急，因为近来儿子写作业总是难以集中精力。“我真的搞不懂，明明没有几个字，为什么他每次都要写到很晚？”何先生生气地说，孩子开学后，回家做作业的时间就是灾难，“我盯着他做功课、帮他找方法，可是就是没有用！”

这样的场景不仅在何先生家上演，也在其他不少家庭上演，总是要耳提面命，孩子才甘愿坐在书桌前。五分钟后，却发现他在做与功课不相干的事！一次次的威胁利诱后，你终于失去耐心……好像愈是想要解决，孩子“做功课不专心”这件事愈是成为家庭的困扰。

有同样遭遇的黄女士说，以前她催促女儿做功课，总是换来“为什么我要早一点做功课？”这类问题，有一次她告诉女儿，如果早点写完功课，就有多一点时间做自己的事。允许女儿完成功课后，剩下的时间可以自由支配。几次之后，虽然不专心的状况还是在，但“做完功课的自由时间”成为让人心动的酬赏，女儿会开始试着完成功课。其实，很少有孩子“故意不专心”，他们常常是不知道如何专心，或是不知道为什么要专心。

老师：做家庭作业 可以更有趣

清镇红枫二小的老师告诉记者，在大人的印象里，寒暑假的作业就是日记，总带着枯燥和痛苦，孩子不情愿完成这些作业。为了让学生在假期保持学习和探索的精神，学校各年级都布置了实践活动，包括研学、办手抄报，帮家长做家务等等。

学校在布置作业时花了很多心思，就是想帮助学生保持对学习的兴趣，开学后更好地进入状态。她表示，这样的寒假作业在一定程度上起到了作用，另一方面，学校在开学之初将校园氛围布置得轻松，也能帮助学生适应。

如今，孩子们的假期作业显得有趣多了：拓印一片树皮、用身体做尺子测量家里的东西、整理生活用品……不仅和平日里学科知识挂上了钩，还能提高他们的生活能力。比如2年级的同学们，在暑期有一个特别的作业：用自己的身体测量家里东西的尺寸。

一开始对“长度”并无概念的孩子们，通过用自己身体测量自己的家，对“长度”有了一定的认识。记者在开学当天看到，2年级的每个同学都把自己家里的平面图画在了纸上，上面标注了餐桌、茶几、床、阳台摆设等等家居细节，并在每一个房间和家居旁边都标注了自己使用脚步、手掌、胳膊等身体部位来测量的数据。比如，手掌张开后，拇指到中指的距离叫“一拃”。

孩子们通过用自己的身体来测量东西，其实已经在头脑里初步对“长度”有了一个概念，这样我们在新学期的教学中能更快地把一些抽象的概念转化为实际概念，让孩子们更好地接受新的知识。

专家：开学综合征 无需太紧张

贵州师范大学教育专家李老师表示，开学综合征的预防，从放假时就要开始。如假期作业的布置做到合理、适量和多样化，把书本作业、劳动技能作业及一些兴趣娱乐性作业结合起来，使学生在温习所学知识的前提下能达到提高动手能力、拓展视野的效果。

另外，学校在开学之初的课时安排上要做到科学合理，两周之内不宜给学生安排过多的作业负担，适当放慢学习进度并降低学习的强度，组织开展丰富多彩的文体活动，使学习、娱乐相结合，以增加学生对学校的兴趣来逐步适应学校的生活节奏。

再次，家长要提前做准备工作：逐渐调整孩子的作息时间，帮助其慢慢地调整心理状态，收回假期生活中过于放松的心。通过和孩子聊天，总结回忆假期生活，使孩子意识到开学在即，应该收心投入新一学期的学习，逐步进入学习的准备状态。

开学时，家长要做到与老师密切联系，对于已经出现了不良症状的孩子，老师与家长首先要保持镇静，对症状认真分析原因，及时疏导;家长要耐心倾听孩子的诉说，对孩子所担心的问题说出你的看法和态度，通过与孩子交流，来减轻其内心的压力;家长切忌表现出紧张和过度担心，以免给孩子造成暗示强化的作用，加重孩子的症状。

最后，最重要的是给孩子以积极的心理暗示。“开学综合症”的出现，心理暗示会起到关键的作用。

学生如果意识到并接受假期已经结束的现实，又想到可以与同学一同分享假期中的有趣事情，觉得自己已经长大了一些，又能学到更多更好的东西，认为自己将有更成功的一年等等，都有助于其树立信心，放松心情，以接受的心态去迎接新的学期。积极的心理暗示，会使不良症状降到最低。