“教育，在我看来，核心就是公平和有质量。”安徽省教育厅厅长李和平委员说，公平不是简单的平均，而是我们每个人能够在公平的环境里通过受教育、通过自身的努力，来改变命运、成就梦想。这是最大的公平，也是一个社会文明而美好的重要标志。

中国教育的发展，要适应老百姓对优质教育资源日益增长的需求。“一方面，城里的教育水平高，但大班额问题突出。另一方面，农村的空心学校又客观存在。”上海交通大学副校长黄震委员认为，要通过政策性调整缩小硬件和软件的差别;充分利用互联网+教育的技术手段，让优质的教育资源能够得到共享，从而推进教育公平，真正实现公共服务均等化和城乡教育一体化。

天津市教委副主任孙惠玲委员说，未来要实现教育的均衡，包括师资力量、教育理念的均衡。最终，教育质量将整体提升，“既有公平的环境和条件，又有高质量的教育水平。如此，中国教育就会长足进步。”

以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构。政府工作报告中的这一提法，“具有前瞻性和历史感。”北京大学教授张颐武委员认为，随着经济社会发展，人才的服务领域也变得更为广泛。比如，社会需要优质文化，那么，高校就应该培养更为优秀的文化人才。

“教育的本质是人的发展。高校要与国家的经济建设、社会的发展密切联系。只有跟上时代发展的要求，才有可能培养出能够为经济社会发展服务的适销对路的人才。”李和平认为，保证经济社会的可持续发展，人的尊严、人的价值方可体现出来。