下半学期已经进行了一个月的时间了,大家对于生物学科的学习还顺利吗?有遇到学习难点吗?前段时间启达教育小编已经为大家整理过八年级上册生物的知识总结,那么下册的知识怎能缺席?虽然下半学期刚开始,但是知识点的见解已先行,包括了生物的生殖和发育、生物的进化、用药和急救、传染病和免疫等知识,大家赶紧先来一睹为快吧,相信大家的生物学习会越来越好!
第二节 基因在亲子代间的传递
1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
3. DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
4.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA。
6. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。
7. 生物染色体数目的变化:同种生物的生殖细胞中染色体为N,体细胞的则为2N,如人的染色体数目,在体细胞和受精卵中是23对(46条),在精子和卵细胞都是23条。
染色体的传递规律:生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体的数目= 1/2体细胞的染色体的数目。
第三节 基因的显性和隐性
1. 孟德尔的豌豆杂交试验:
(1)孟德尔是现代遗传学之父。
(2)实验过程:把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反),获得了杂交后的种子,结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3:1)。
(3)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因组成只有dd一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有DD或Dd两种。
基因型比例: DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例: 3 :1
2. 相对性状有显性和隐性之分,显性基因控制显性性状,用大写英文字母表示,如A隐性基因控制隐性性状,用小写英文字母表示,如a。
3. 假如D是控制显性的基因,d是控制隐性的基因,那么DD和Dd表现为显性性状,dd表现为隐性性状。
4. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲携带相同的隐性致病基因比例较大,近亲结婚,其后代患遗传病的机会就增加。
5. 常见遗传病:如白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。
第四节 人的性别遗传
1. 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体,性染色体存在于所有的细胞,在人的体细胞中,性染色体有2条。
2. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男:22对+XY 女:22对+XX)。其中22对男女都一样,叫常染色体,有1对男女不一样,叫性染色体(男性为XY,女性为XX)。
3. 生殖细胞中染色体的组成:精子(22条+Y或22条+X),卵细胞(22条+X)。
4. 生男生女机会均等,比例为1∶1.
第五节 生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的。
2. 可遗传变异:由遗传物质的变化引起,能遗传给后代的变异。如:太空椒等。
不可遗传变异:仅仅由环境条件的不同而引起的变异,不能传给后代。如:晒黑的皮肤等。
3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、诱变育种(基因突变)。
4. 生物变异的意义:生物进化和发展的基础,培育动、植物的优良品种。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
1. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:原始大气(无机物)→有机小分子(简单有机物)→有机大分子→多分子体系→原始生命。
2. 原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3. 地球上生命的生存需要有机物和能量。
4. 米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):氨基酸。
(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。
5. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下,形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
6. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。
7.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
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