今后，北京很多中学生可免去花钱去校外补课之忧了。据《北京日报》报道，3月30日，2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划正式启动。

教师开放型在线辅导与教师有偿家教不同，它是政府主导的直接指向全体学生的免费在线服务，其实施经费和组织管理经费均由市级资金保障。

长期以来，校外培训市场与在线教育市场之所以异常火爆，原因之一是学生和家长对课外辅导有强烈需求，有些因材施教的课外辅导，也是对“一对多”校内课堂教育的合理补充，但这很难通过公共服务去满足。

在教育部等发文治理校外培训乱象的背景下，北京市及时启动中学教师开放型在线辅导计划，就是用公共服务做加法来“填缺”。考虑到中学生是考试压力最重的群体，服务对象先行锁定他们，也是有的放矢。

校外培训机构中，有的合法合规，但相当一部分违法违规，存在“超纲教学”、“夸大宣传”、“三证不全”等情况，这极易扰乱正常教育教学秩序，更导致学生负担过重，故不可不治。

但如果说，治理校外培训乱象是“堵”，那政府免费在线“家教”，则是“疏”。

政府将个性化课外辅导纳入公共服务供给的范畴，无疑具有多重利好：首先，有利于减轻学生课外学习压力——很多培训机构“灌输”内容过载，而免费在线辅导对学习时间等有限制。其次，可减轻家长经济负担。不少家长每年用在孩子课外辅导的费用少则几千多则上万，而这一在线辅导免费。

此外，此举能让更多学生公平分享优质的师资资源。由于名师多在名校或重点班，绝大多数学生没机会聆听名师辅导，而免费在线辅导平台上汇聚了大批骨干教师。在禁止在职教师课外补课的情况下，该平台还能让参与教师获得额外的合法收入。

对校外培训乱象釜底抽薪，就需要堵疏结合。建议其他有条件的地方也对此予以借鉴，根据当地学生规模安排相应的资金投入和在线教师辅导人数，满足学生之需，进而更有效地为校外培训热降温。