“同学们看我，打球的时候要这样站立……”4月3日下午5点10分，历城二中教育集团唐冶中学室内体育馆，学校排球社团的同学们正在上课。同一时间，历史文化社团正在排练以辛弃疾为主题的历史话剧，萌芽社正在一片荒地上锄草准备播种……这就是该校提供的以“社团”为主要活动形式的课后延迟服务，全校共开设16个社团，为203名学生提供个性化服务。

历城二中教育集团唐冶中学是一所新学校，去年9月份开学，目前只有初一年级5个班203名学生。生源来自于旧村改造小区，大多数学生父母双双外出打工，下班时间晚，没有时间和精力照顾孩子。学生课余生活单调，上网玩游戏成为了学生主要的课余生活。

为了解决学生放学后的半留守状态，学校按历城区教育局的工作部署要求，创新延迟服务形式和内容，全校除了数学和英语学科的老师外，其他老师均开发成立了社团，有红叶读诗、汉字的魅力、小记者、创意手工社、萌芽社、排球、管乐、烙画等共计16个。学生根据自己的兴趣爱好特长，自由结合、选择自己喜欢的活动，既确保了学生的安全和健康成长，也解决了家长的后顾之忧，

现在，除了每周一下午的大讲堂外，每周二到周五的下午5点10分到6点，全部是学校的课后社团活动时间。学校还充分利用社会资源，主动联系社区、政府机关、大学等机构，为学校课后服务提供支持，丰富了延迟服务的内容和形式，减轻了教师的负担，也让学生有了更多机会了解社会和现实生活。

“延迟课后服务的目的是为了不延迟或者促进学生更快地成长。”学校相关负责人表示，丰富多彩的社团活动受到了学生和家长的欢迎，学生的综合能力进一步提高，开阔了眼界、陶冶了情操。