从2017年下学期开始，达州市第一中学校初中部，就开始探索为学生布置“家务作业”。最初的“家务作业”，从一道家常菜开始。今年的新学期有了新气象：该校初中部的“家务作业”升级，铺床叠被、洗衣炒菜等，已成为每个初中 生 的“ 必 修课”。此举，是该校培养全能学生的一项重要举措，创新的做法和成功探索，获得学生家长们的一致好评。

清单式管理

家务作业已全年级覆盖

“收拾衣柜、清洗杯子、家庭大扫除、收拾鞋柜……”4月26日，达一中初一年级组长彭书健，向记者展示了最近一个月内的学生“周末家务劳动安排表”，上面将每个周末和节假日的作业安排写得明明白白。这一份表格，已被分发到每一个班级，需要班主任、学生和家长共同完成，是一份“清单式”的任务书。

“给学生布置家务作业，我们是从2017年下学期开始探索的，效果很好。”彭书健告诉记者，学校的这项创新，得到了学生家长的一致好评。在

充分调研并征求家长意见后，2018年新学期伊始，这项工作便上升为全年级统筹安排的教学任务之一。具体操作中，由年级组集体商议确定家务作业的范围，各班可根据实际情况稍作调整，最终由年级组负责对任务完成情况进行考核。

记者发现，相对于2017年下学期，这些家务作业不仅仅是让学生学会做一道家常菜那样简单，而是兼顾了学生综合能力和生活自理能力的培养。同时，学校还充分考虑到季节性、趣味性、互动性、可操作性等综合因素，安排了诸如“给母亲准备一份特别的礼物”等家务作业，帮助学生与家长建立更深厚的亲子感情。

丰富的形式

为孩子的一生奠定基础

培养“忠诚爱国、思维活跃、视野开阔、能力高超、追求卓越”的新时代优秀学子，是达一中提出的新的教学目标。在老师们看来，为学生布置家务作业，丰富家务作业的形式，正是创新落实学校要求的一项举措。此举不仅可培养学生的小主人意识，还能帮助他们掌握基本的劳动技巧，提高他们解决自身问题的能力，为孩子的一生奠定基础。

“4月14日、15日，我们利用周末两天时间，先后集中组织3个班级、4个班级外出春游，让孩子们大胆展示他们的厨艺，吸引了不少家长主动参与。”彭书健介绍，这次活动采取分组比拼的方式，让学生们展示了各自在家务活动中的学习成果，领略了团队分工协作的重要性，极大地增进了班级和年级的凝聚力，是对家务作业检验形式的一种创新。

“学校教育和家庭教育是相辅相成的，这种形式，将两种教育方式有机地结合到了一起。不仅如此，很多家务作业需要家长和子女一起完成，这也增进了亲子之间的感情。”学生家长代宜君说，每次家务作业完成后，家长们都会在微信群里交流。大家说得最多的就是孩子懂事了不少，这让他们觉得非常欣慰，大家都在对学校的做法点赞。