5月12日，温州市第十二中学举行第四届创客文化节暨校园开放日活动。600余名家长和小学生通过榕园舞台、创客文化节、体验未来课堂、名师对话、学子面对面等环节，对该校“阳光课程”、“生长德育”特色教育等方面展开了解。

“生·动课堂”很生动，每个孩子积极性都很高

当天，语文、美术、英语、科学等16节“生·动课堂”在教学楼开讲。前来参观的家长和小学生把教室及走廊围得水泄不通。英语课上，一组学生在讲台上演绎英文版小故事；科学课上，学生们以小组为单位，正在寻思如何根据月相的变化规律对16张零散照片进行排序；科学STEAM赛上，每个小组都在构思如何利用三张纸和胶带、剪刀等工具，让小球以最长的时间降落，最后组员上台展示成果。

董女士的女儿即将上七年级，旁听后她深有感触：“跟传统的课堂完全不一样，‘生·动课堂’上学生参与其中，每个孩子积极性都很高，精气神很足，这点很重要。”

温十二中于2013年引进“生·动课堂”，经过多年探索，形成了独特的课堂教学模式。“新生入学一个月后，我们根据‘同组异质，异组同质’原则，将不同层次、不同特长的学生‘捆绑’成组，小组合作学习，这样的模式贯穿学校所有课程及活动，直至学生毕业。”校长彭来桂介绍。

大数据分析，精准掌握每个孩子学习情况

“大班里开展个性化教学是非常难的，但我们在积极探索。”彭来桂说，除了探索“生·动课堂”教学模式，该校与科大讯飞有限公司合作，引进大数据分析平台和AI技术，所有学生对每个知识点的掌握情况、学习进度、期中考试、单元测试都成了大数据分析的对象，最终生成一份精准的个性化学习报告，方便家长、教师及时掌握孩子的学习情况。

该校七八年级学生都配有平板电脑，大数据分析平台会为孩子们智能推送最需要、最容易练习掌握的错题，智能推送个性化变式题等，提高他们的学习效率，实现个性化精准教学。

该校的办学理念为“让生命精彩绽放”，除了抓学习质量，更注重学生核心素养的提升拓展。学校每年开展心理节、艺术节、体育节、读书节、创客节等活动。为提高学生德育素质，培养社会责任感，不少班级学生走进敬老院、红日亭，去火车站当义工，慰问社区孤寡老人等等。

“经过课外的拓展锻炼，不仅提高了学生的综合素质，社会责任感也得到了加强，毕业升入高中、大学后，在学生会、社团的表现往往更突出。”该校学生发展中心主任张政说。