生物学科是一门自然科学，它以一切有生命形式的生物为研究对象，学习生物学科，你将会走进各种生物体的世界去探究它们世界的丰富多彩。想要学好生物学科有很多种高效的学习方式，比如谐音串记法、口诀记忆、英汉互译记忆等，如果大家能够找到最适合自己的高效知识点记忆方法，那么大家不妨来看看启达教育小编为大家带来的这篇文章，赶紧为自己的生物学习做出努力吧！

1

英汉互译记忆

抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

H——Hear （can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”）

S——Speak （can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”）

ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”

2

谐音串记法

（1）细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。

即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

（2）原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）

子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。

原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）

3

形象记忆

把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。

4

口诀记忆

将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：

无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）

有（病）中生无（病）为显性（遗传病）

大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；

微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）

初中生物记忆口诀

01

矿质元素（N、P、K）的作用

蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）

（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）

（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）

02

借用诗歌谚语助理解

如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；

一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）；

落地生根——营养生殖；

无心插柳柳成荫——营养生殖

飞蛾扑火——应激性、趋光性；

一山不容二虎——种内斗争；

螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；

鹬蚌相争——种间斗争；

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；

春风不度玉门关——海拔对生物的影响；

星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；

做茧自缚——说明适应的相对性；

一朝被蛇咬，十年怕井绳——条件反射；

望梅止渴——条件反射；

花而不实——矿质元素对生物的影响。

03

鸟类、哺乳类的心脏

上为心房下为（心）室

（心）房连静脉（心）室连动（脉）

左（心）室体动（脉）右（心）室肺（动脉）

交错循环要记牢。

血液成分变化歌：

（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

04

先天性行为和后天性行为

先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。

后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。

05

显微镜使用要领

①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。

②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。