阅读是语文学科考试中分值占据较高的考题，不管是现代文阅读还是文言文阅读，同学们的优势好像都不是很明显，有很多同学对于阅读考题有厌恶的心理，这其实是阅读能力差的表现，究其原因还是因为平时阅读训练较少，没有形成系统的解题技巧，以至于不想去阅读，也没有能力去解答。其实想要做好一篇阅读，首先要把握文意，然后筛选文中的信息，其次归纳要点，概括中心意思，最后再概括作者的观点态度，做到这些相信你的阅读能力会大有提升！

怎样整体把握文意？常用的方法有两种：

一是提取主要信息法。

即拿来一篇文言文，通过整读，应能快速准确地把握如下的信息：写的是什么人，其生活在什么时代（朝代），干了什么事（起因、经过、结果），这些事有什么意义，文中还涉及了什么人，他与主要人物之间是什么关系等等。

把握了上述信息，可以说基本上解决了文章的“大意”。在这个前提下再读题、做题，也许仍会有小的偏差，但一般不会有大的失误。如果不能整体把握文意，有时不仅会搞错了主要人物，搞错了人物之间的关系，还会混淆是非，作出错误选择。

二是倒啖甘蔗法。

这是根据试题的测试特点，利用试题题面快捷地帮助我们把握文章的方法。考生速读了一篇文章，有时受理解能力限制，可能不会迅速获取文中的主要信息，便可试用此法：当考生速读了一段文字，也已提取文中的主要信息，但不能判断自己提取的信息是否正确，也可使用此法印证。考查对文言文文意的概述或分析，所给的几个选肢正是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，但却有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的“提示”，把读过原文获取的信息与此相对应，便可印证自己的阅读结果。

【典例】阅读下面文言文选段，完成题目。

韩康伯①数岁，家酷贫，至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈③。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下④亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器⑤。

（选自《世说新语·夙惠》，略改）

[注]①韩康伯：名伯，东晋大官，玄学思想家。②襦（rú）：短袄。③复裈（kūn）：夹裤。裈，裤子。④下：下身。⑤国器：治国之才，

下列各项理解不当的一项是（　　）

A. 文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。

B. “母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。

C. 这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。

D. 从本文选自《世说新语·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。

【解析】结合注释，梳理文字，读懂内容，再抓住各项表述的要点，与文中相关语句或内容一一比较。根据上文，“母甚异之，知为国器”，是指殷夫人对韩康伯的回答中感受到儿子十分懂事，将来会成为人才，并没有侧面反映韩康伯从小就身体强健的信息。

【答案】B