病句是语文考试考察的重点内容之一，常见的病句类型有搭配不当、语序不当、残缺或赘余、句式杂糅、语意歧义、不合逻辑六种，但是我们即便知道有这几种病句类型，但是在考试时能够准确的找出病句并且能够说出属于哪种病句类型吗？重要的是你能给出相应的修改办法吗？如果不能那么你的病句知识掌握就是不合格的。那么我们应该如何快速的去判断呢？以下这些办法你必须掌握！

做题

一、抓句子成分

1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；

2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；

3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；

4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；

5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；

6、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当；

二、抓词语标志

7、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾；

8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；

9、出现了代词，可能是语意不明、重复；

10、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当（分句关系不符合逻辑）

11、出现了文言词语、书面语，可能是重复；

12、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；

13、出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；

14、出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；

15、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；

三、抓句子结构

16、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；

17、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；

18、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。

抓句子成分

A、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（搭配不当，“事件”不可以“批评教育”）

2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”）

3.采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。（分类不当，“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。）

并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会造成排序不当。

B、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配）

2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”，应在“三次”前加上“其产品”，另外“东南亚”后面加上“其它”）

3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。（偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”）

C、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语中心语残缺，应加“的经验”）

2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。（“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的”）

3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配）

D、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余

1.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模范。

国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练被评为省级劳动模范。

复杂定语排列大致为：

a.表领属性的或时间、处所的；

b.指称或数量的短语；

c.动词或动词短语；

d.形容词或形容词短语；

e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

复杂状语排列大致为：

a.目的或原因（介宾短语）；

b.时间或处所；

c.语气（副词）；

d.范围、否定、程度、情态；

e.对象（介宾短语）。

3.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（应将“有效的”调至“方法”前）

E、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。（表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”）

2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”）

3.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。（平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”）

注意点：“大约、上下、左右、平均、以上、至少”等词后面接确数

F、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当

1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。（语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”）

2. 2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。（搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字）

3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。（语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”前）

4. 我国钢铁的生产，由于设备陈旧，技术落后，长期不能自给。（应该是生产的钢铁）