初中物理电学问题始终是同学们无法顺利克服的知识点之一，电路中获得持续电流的条件、电压的作用、电压的单位、常见的电压值、电压测量规则、利用电流表电压表判断电路故障、串并联电路电压的规律、电阻上的电流跟两端电压的关系、欧姆定律及其应用、电阻的串联和并联电路规律的比较等初中物理中常见的也是重要的知识点大家都会出现错误，所以启达教育小编来为大家一一讲解！

电压（U）

（一）电压的作用

1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。

2．电路中获得持续电流的条件：

①电路中有电源（或电路两端有电压）

②电路是连通的。

注：说电压时，要说“某某”两端的电压，说电流时，要说通过“某某”的电流。

3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。

（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）

（二）电压的单位

1．国际单位：

伏特（V）常用单位：千伏（kV） 、毫伏（mV） 、微伏（μV）

换算关系：1Kv＝103V　1V＝103mV 1mV＝103μV

2．记住一些电压值：

一节干电池1.5V

一节蓄电池2V

家庭电压220V

人体的安全电压不高于36V

（三）电压测量

1．仪器：电压表，符号：V

2．量程和分度值:电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3 V，分度值“0.1 V”；

使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15 V，分度值“0.5 V”．(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)， 指针位置相同，则示数也是5倍关系。

3．使用规则：两要、一不

①电压表要并联在电路中。

②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可直接测量，若被测电压小于3V则换用0～3V量程，若被测电压大于15。

V则换用更大量程的电压表。

调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过量程。

（四）利用电流表、电压表判断电路故障

1．电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：

①电压表损坏

②电压表接触不良

③与电压表并联的用电器短路

2．电压表有示数而电流表无示数：

“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：

①电流表短路

②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3．电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表可能是：

①两表同时短路外

②最大的可能是主电路断路导致无电流

记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开

串、并联电路电压的规律

（一）探究串联电路中电压的规律

(1)提出问题

(2)猜想假设

(3)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：U=U1+U2

(4)得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和

U=U1＋U2（串压两个分）

注意事项：

①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极出发, 但也要按顺序连接。

②连接实物过程中, 开关一定要处于断开状态. 每次连接完电路,一定要检查无误, 再闭合开关。

③电压表要按规则连入电路和读数。

④实验中, 每次读数后, 应及时断开开关。

⑤如果电压表不够用, 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压。

⑥电路连接过程中,为何开关要断开? （这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的可能性将大大减小）

⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需要测量的物理量罗列出来, 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系。

⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验. 其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。

（二）探究并联电路中电压的规律

(1)提出问题

(2)猜想假设

更换小灯泡再进行两次实验,把实验数据填入表格。

(3)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源的电压相等, 用代数式表示为U=U1=U2。

(4)得出结论：并联电路各支路两端的电压都相等，且等于总电压（电源电压）。

（三）探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题

（1）接电路时,开关应断开。

（2）电压表应并联在电路中。

（3）连接电路时应按一定的顺序进行, 先串后并,即从电源正极（或负极）依电路图将元件逐个连接起来,最后将电压表并联在电路中，并使电流从电压表“+”接线柱流人,从“―”接线柱流出。

（4）接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关，眼看电压表指针)。若发现指针反偏, 则应调换“+”“—”接线柱; 若偏转角度过小, 则改用小量程；若指针超过最大量程, 则要换更大量程的电压表。

（5）读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直，读数完毕,应断开开关, 切断电源, 整理好仪器。 　

电阻（R）

（一）定义及符号

1．定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小

2．符号：R

（二）单位

1．国际单位：欧姆（Ω）。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

2．常用单位：千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）

3．换算：1MΩ=103KΩ　1KΩ=103Ω

4．了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。

（三）影响因素

1．实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）

2．实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。

3．结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。

4．结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。

记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。

（四）分类

1．定值电阻

2．可变电阻（变阻器）：

⑴滑动变阻器：

构造：瓷筒、电阻丝、滑片、金属棒、接线柱。

变阻原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。

使用方法：选、串、接、调。

根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大阻值。

铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω　1．5A”字样，50Ω表示该滑动变阻器的最大阻值为50Ω或该滑动变阻器的变阻范围为0～50Ω。1．5A表示该滑动变阻器允许通过的最大电流为1．5A．

作用：

①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；

②保护电路。

应用：电位器

优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。

注意：

①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻；

②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。

⑵电阻箱

分类：

旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘

变阻原理：转动旋盘，可以得到0～9999．9Ω之间的任意阻值。

读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。

插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。

读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。

优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。

（五）电阻上的电流跟两端电压的关系

当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。

欧姆定律及其应用

1、欧姆定律

内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（德国物理学家欧姆）

U——电压——伏特（V）；

R——电阻——欧姆（Ω）；

I——电流——安培（A）

使用欧姆定律时需注意：

R=不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。

因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。

2、电阻的串联和并联电路规律的比较