想要提高写作水平，多看书、多写多练、多背好词好句是最为基本的准备功课。多读书可以充实自己的精神世界，能够有更多的写作语感；多写多练能够不断地发现自己的不足从而有针对的进行改进；多背好词好句能够积累更多的素材，恰当的运用到写作当中，会为你加分不少。于是乎大家都去按照这些基本的方式去提高写作能力，但是大家却忽视了这些也是有前提的，欲速则不达。

第一，多读书可以提高作文水平。

多读书的确可以提高作文水平，但读书是有条件的。读书和写作有关系，其实是两码事儿。有那么多读过金庸文学作品的人，又有多少人写过读书的感想，或者写过相似的作品呢？

一些人写文章或演讲，提倡大家多读书，说只要多读书就能写好文章。道理讲得通，可是欠缺实际操作层面的细节。

没有计划，没有章法的读书，并不能有效的提升我们的写作水平。许多孩子读书只停留在情节的好玩上，并不能把所谓的情节借鉴成自己的作文结构。

第二，多写可以提高作文水平。

作为语文老师，这里我想多说几句。我们的百家号好“人生底色看语文”，向一些老师约文章，老师们却觉得无处下笔。他们站到讲台都是非常优秀的，但是让他们总结自己的经验，和家长和孩子们谈一谈如何学好语文，却觉得难于下笔。语文老师尚且如此，其他学科的老师更为严重。

所以，写是要有方向的。有方向，有规则，才能谈到多些。还要有主动运用手法的意识，你的理想是奔向月球，却只会拼命蹬自行车，无论如何也达不到你的理想的。

许多孩子写作文或日记，不会用心，只会用力；不管章法，只凑字数。这样的写法，一篇又一篇，又会有什么效果呢？

第三，多背好词，好句可以写好作文。

好词好句，绝不是万能的，这其实也是一个误区。因为“好词好句”给人的感觉是华丽的词藻以及优美的语句。只强调背诵这些句子，等到临场写作的时候，一些孩子会养成不良的习惯，又说背的内容来填充文章。

好词好词好句，其实是需要的。但是需要我们理解，有些句子优美，我们要懂得他们为什么美。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”我们以李煜的这句词为例子来讲一讲。谁都能感觉到，这绝对是好句子，什么好呢？在学习的时候，注意其中的修辞方法和所营造的意境，弄懂了它的原理，而不仅仅是背诵，或者背诵之后，想把它生搬硬套的使用。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

以上讲了学语文的三种不得其法的状况，其实就是欠缺在一个活字上。多读多写多背都没有错，错的是不去思考。人类一思考，上帝就会笑；学生一思考，老师就会笑。