孩子下午课少放学早，家长总要为接孩子而烦心。

很快，这样的问题将得到有效的解决啦!安徽省刚刚下发通知要求：我省中小学将开展课后服务!

小学阶段：以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主。

初中阶段：以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主。

高中阶段：以学法指导、课外阅读、社团活动和对学习有困难的学生进行补缺补差为主。

明年春季学期开始所有中小学实施;

明确规定不得用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练

……

明年春季学期开始所有中小学实施

“开展中小学生课后服务是拓展学生学习空间、推进素质教育的重要途径，是促进校外培训机构规范有序发展、减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展的重要手段。”

省教育厅认为，同时，也是进一步提高教育服务能力、满足家长接送便利和学生巩固学习成果需求的重要举措。

为此，各地应该结合当地实际，制定课后服务启动工作方案，及时启动课后服务。已经开展课后服务的应继续完善提高，进行经验总结;尚未开展课后服务的地区和学校要坚持按照省级统筹，市县负责，学校组织，城乡同步，因地制宜，学生自愿的原则，自2019年春季学期开始启动。

需要注意的是，各中小学要按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原则制定实施方案，并报当地教育主管部门备案。各校要以学期为节点，以需求为依据，分项目混班编排，开展针对性课后服务，满足学生个性化需求。

不得用课后服务时间开展集体教学

“要严格规范课后服务的内容和形式，不得用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练，不得加重学生课业负担。”省教育厅要求。

小学阶段

一、二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主，不得借课后服务布置书面家庭作业。三年级以上以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主。每天课后服务原则上不超过两节课时间(包括午间和下午放学后)。

初中阶段

以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主。每天课后服务原则上不超过两节课时间(包括午间和下午放学后)。

高中阶段

课后服务的内容以学法指导、课外阅读、社团活动和对学习有困难的学生进行补缺补差为主。非寄宿制学校不得以课后服务为名增设晚自习。课后服务时间，周末原则上不超过半天，假期原则上不超过两周。特殊情况需报教育主管部门核准。

鼓励和动员社会力量联合开展

“各市要加强课后服务工作的宏观管理和监督，及时布置和推动县区启动课后服务工作;各县区要全面负责区域内课后服务工作，结合区域实际研究制定切实可行的启动方案。”

省教育厅要求，学校要将此项工作纳入学校整体工作，纳入学年和学期计划，采取切实措施，负责具体实施，“各地要充分论证，稳妥进行，把好事办好，切不可一刀切，或者盲目一拥而上，以免造成负面影响。”

“各地要加强国家课程计划的实施管理，确保学校开齐开足课程。学校要严格按照规定，严格上下学制度。严禁缩短教育教学活动时间，杜绝名不副实的课后服务。严禁将放学后的课后服务时间，作为正常教学时间，用来集体上课。”

省教育厅要求，中小学充分运用校内师资和设施设备等各种资源，充分调动教师参与课后服务工作的积极性和主动性，科学合理安排服务项目。

“在校内资源不足的情况下，学校可根据家长和学生意愿，向社会聘用科技类、艺体类专业人士参加课后服务。农村学校，要本着安全就近的原则，采取各种有效措施，为学生解决好服务资源。”

尤其要发挥好安徽基础教育资源应用平台等网络服务资源的作用，为学生安排各类文化艺术类的活动。要积极鼓励和动员家长委员会、社居委、关工委、志愿者团体、公益组织等方面的力量，联合开展课后服务工作。

严禁以课后服务名义乱收费

省教育厅指出，要认真分析、合理界定教师参加课后服务的工作时间和工作量，计入教师课时总量，纳入教师绩效考核。

对参加课后服务的教师，可在符合规定的前提下予以适当补助。要加强师德师风建设，规范课堂教学和课后服务行为。

要以责任书、承诺书等形式，对课后服务进行责任明确和界定，严禁变相补课。

各学校要对教师开展课后服务、学生参加课后服务的过程进行监管，要对每种课后服务的人数、内容、时间、形式等进行档案资料留存，做到过程清楚，有案可查。

各地要加强对课后服务的监管，建立监管工作台账。对以行政班形式整建制上课的、以各种形式变相集体教学或补课的，发现一起，整改一起，对相关责任人员要严肃查处。

课后服务是学校主动实施、社会积极参与、家长自愿接受的公益性、普惠性的服务行为。各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。严禁以课后服务名义乱收费，严禁违规发放补贴。