一、初中学业水平考试

1.考试科目与组织。初中学业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目，其中语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想品德(道德与法制)、历史、地理、体育与健康、信息技术、理化生实验作为考试科目;音乐、美术、综合实践等作为考查科目。考试科目实行全市统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。其中，信息技术采取上机考试;体育与健康、理化生实验、音乐、美术、综合实践科目的考试、考查，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，“过程性学习成果”和“专项测试项目”、评分标准、操作规程等全市统一制定，各县市区教育局统一组织施测。

2.考试命题。初中学业水平考试兼顾毕业考试和招生考试的不同功能，根据国家义务教育课程方案和课程标准，紧密联系社会实际与学生生活经验，增强考试内容的基础性、综合性，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，减少单纯记忆、机械训练内容，杜绝偏题、怪题。

3.考试时间。一般安排在学年末举行，在初中相关科目教学计划完成后，按照“学完即考”的原则，及时安排学生参加学业水平考试。“五四”学制的初三年级考地理、生物、历史，初四年级考语文、数学、外语、物理、化学、思想品德(道德与法制)、体育与健康、信息技术、理化生实验、音乐、美术、综合实践。“六三”学制的初二年级考地理、生物，初三年级考语文、数学、外语、物理、化学、思想品德(道德与法制)、历史、体育与健康、信息技术、理化生实验、音乐、美术、综合实践。

4.成绩表达。语文、数学、外语3门考试科目用分数和等级两种方式表达，语文、数学、外语各科满分均为150分，其它考试科目只采用等级方式表达，不公布考试分数。等级划分办法是，以县市区为单位，分为5个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E(E等为不合格等级)，各等级人数所占比例依次为：A等15%、B等30%、C等30%、D和E等共25%，其中E等控制在10%以下。各考查科目成绩均分为“合格”“不合格”两种。

二、普通高中招生录取方案

1.加强宏观管理。完善普通高中招生政策，落实政府宏观管理、学校自主招生、社会参与监督的招生录取机制。按照普职招生大体相当的原则，合理编制高中段学校招生计划。充分发挥招生指标分配对促进初中学校均衡发展的积极作用，公办优质普通高中指标生计划不低于学校年度招生计划的60%。

2.高中录取基本要求。普通高中录取基本依据是学业水平考试成绩和综合素质评价结果。参加普通高中录取的考生须符合以下基本条件：综合素质评价结果为C及以上等级，信息技术、理化生实验考试成绩均为D及以上等级，音乐、美术、综合实践等考查科目成绩均为“合格”。

3.改革录取方式。普通高中招生录取采取“分数+等级”方式进行，即：语文、数学、外语3科采用分数表达，物理、化学、生物、思想品德(道德与法制)、历史、地理、体育与健康7科用等级表达。

4.扩大高中招生自主权。支持学校根据办学定位和办学特色制定录取方案，逐步实现由高中学校确定录取标准和录取方法，在规定的招生范围、标准和计划内按照择优、公开、公平、公正的原则自主录取学生。实行综合录取、特长录取和推荐录取等多种方式。合理确定学校自主招生比例，特长生招生比例原则上控制在学校年度招生计划的5%以内。

5.规范高中招生加分。严格控制考试加分项目，合理确定加分项目和分值。

(1)烈士(军人除外)子女加10分;

(2)归侨子女、华侨子女、港澳台籍学生、少数民族学生加5分;

(3)2015年12月31日前出生的农村独生子女考生加5分;

(4)军人子女按《山东省<军人子女教育优待办法>实施细则》(鲁政联〔2012〕1号)有关规定，享受降分录取政策。

享受加分或降分录取的考生，在其语文、数学、外语3科总分基础上，按最高分项加分(或降分)一次，不重复累计加分(或降分)。