有着31年教龄的周建龙，现在是盘龙一中七(5)班班主任和语文老师，从去年9月起，他把办公桌搬到教室，和学生们一同上课一同玩耍。

教室角落有张特殊的课桌

周建龙昨日告诉楚天都市报记者，他从小受父母的影响，非常喜欢教师这个职业。1988年从黄陂师范学校毕业参加工作至今，周建龙已有31年教龄，从教以来一直担任班主任工作，目前是盘龙一中的一名初中语文老师。

在盘龙一中七(5)班教室的最后角落里，有一张特殊的课桌，课桌上干净整洁，有水杯、文化用品、学生作业，这是周建龙老师办公的地方。从去年9月起，他把办公桌搬到了教室里。“把办公桌搬进教室，更能发现学生身上的闪光点。”周建龙介绍，班上有名男生在语数课堂上注意力不集中，学习也不太认真。“可是自从我进班办公，看到了他在美术等课堂上的表现后，我发现我错了，他在课堂中的参与度很高，完全判若两人。后来，我就把这名男生在美术课堂中的优点及时反馈给了家长和学生本人，并鼓励孩子把对美术的兴趣也迁移到语数学习上。时间一长，我发现孩子明显有了进步。”

其他老师有压力更有动力

“每次走进课堂感觉都很不一样，下面坐着学生的班主任、我们的同事。”七(5)班英语老师秦力是一名年轻老师，她告诉记者：“因为教室里坐着经验丰富的同事，我必须打起十二分精神，上好每一堂课。这样的确有压力，但它能促使我更认真地备课、上课，提升自己的水平。”

秦老师表示，班主任在教室里办公，不仅不会干扰自己教学，还会给予不少帮助。“有周老师在，我不用分心去管学生纪律，可以专心教学，此外，还可以实现不同学科间的教学支持，他能及时观察学生表现，并为我的教学提供建议，帮我改进。”“目前，多数学科老师是欢迎我在教室里办公的。他们上课时，我就批阅作业或备课，或者观察学生们的表现。”周建龙笑着说。

师生关系转型为学习伙伴

“和老师更亲近了，像好朋友”“碰到问题可以第一时间找老师求助”“同学之间纠纷也少多了，因为班主任基本上都在教室”……在七(5)班教室里，楚天都市报记者随机采访了几名学生，他们均表示，班主任在教室里办公，消除了他们对班主任的神秘感，更愿把班主任当成知心朋友，和老师交流学习和成长的烦恼。

学生刘远成说，以前想找老师问问题，只能去教师办公室，容易给学生带来“打小报告”的压力，现在可以随时问，沟通零距离。

盘龙一中书记梅哲锋表示，班主任把办公桌搬进教室，与学生一起学习生活，可以更全面、真实、个性化地了解学生、研究学生，也可以多视角地观察和理解学生。教师也可以更直接地发挥言传身教的作用，以自己良好的品行和对教育的奉献精神去影响和教育学生。