1月23日是历下区很多初中部学生返校拿成绩的日子，一般，这样的日子都是几家欢乐几家忧。虽然老师都不会公布成绩，但学生自己会知道这次的成绩是否理想。成绩理想的话，感觉整个寒假都是阳光灿烂的日子，过年自添喜气。如果成绩不理想，压力是少不了的了。在齐鲁实验学校，笔者发现好像每个人都很开心。这是怎么回事呢?

早上8:30，走进初中楼，发现学生和家长都在教室里。很多老师也已经在教室里了，暂时没法与家长交流的老师则继续在办公室梳理着即将发给家长的反馈材料。座位上坐着的是学生家长，在教室后面静静站着认真倾听的是学生。很多老师手里都会拿着一张纸条给家长反馈，细听才知道，这是老师们为每一个孩子的每一道题所做的试卷分析。同时，为了激励每一个孩子，老师们更是在分析条下面写下了针对每一个孩子实际情况的“悄悄话”。当然，每个孩子只能拿到自己的试卷分析清单。有的老师在发给孩子的试卷上都分别贴上了充满激励性的便利贴，上面是一笔一划的手写体。听说老师们为了能够不让一个孩子掉队和被忽略，一直在加班加点地做这件事，很多老师一直写到凌晨。

齐鲁实验学校初中部主任辛吉荣介绍，此举旨在真正发挥考试对学生的阶段学习的测评和激励作用，而非分数本身。刘晓利是初三(4)班的语文教师，她手里有一摞材料，仔细一看，原来是她为每一个孩子做的分量十足的试卷分析，她还在上面圈画出了特别想提醒孩子的地方。

问及她为什么要这么做，刘晓利老师一如既往地保持着甜美的微笑说：“我虽然没有教过初三，但是我经历过初三。所以，我懂他们的需要。昨天晚上，针对每个孩子的具体情况，我码了四个小时的文字，其中有对每个孩子每个小题的分析，希望对他们下一步的学习有帮助。同时，我还写下了分别要说给每个孩子的悄悄话。我希望我的用心能得到爸爸妈妈们和孩子们的回馈。孩子们在努力奔跑，我们也要陪伴他们一路阳光一路情。”

家长会开完后，拿到“悄悄话”的家长和学生们不淡定了。雷复婷说：“太惊喜了，又有点心疼晓利码字码到凌晨两点。反复看了几遍，晓利的分析深得我心，不仅把我的失分点总结圈点，还写上了目标分数，分析的失分点真真儿地总结到了深处，对我九年级下学期的提分有很大帮助。”