王品木说，济南莱芜区划调整后，教育系统已经开了对接会。莱芜区和钢城区与济南市区在学制和中考政策上确实有不同。“学制上，莱芜区和钢城区是‘五四’制，济南市区是‘六三’制;中考政策，济南市区是分数加等级，莱芜区和钢城区基本上全部看分数。这两方面的对接都要逐步商量，请示省教育厅，根据发展趋势，要有一个很长的过渡期。”王品木说，趋向从“五四”制改为“六三”制，不过并不是马上改变，至少有5至6年的过渡期。“目前莱芜区和钢城区的中考是十个学科全部分数共780分，这也不会突然改，要有一个过渡期，起码是三年以后的事儿。”

王品木说，区划调整后，包括校长和教师的高端培训、经验分享等项目都能共享，一并实施，同时政策要等高对接。“比如校长职级制，济南市区已经实施兑现了，莱芜区和钢城区已经评出来但还没有兑现，下一步认定完了要实施。”

此外，午间配餐和课后服务这些解决家长后顾之忧的政策，莱芜区和钢城区也将推行。其他方面，推动教师队伍在莱芜区和钢城区正常化交流，班主任的工作、待遇要逐步实现等高，推动莱芜区和钢城区教育管理水平和质量的进一步提高。

整治培训机构，避免“校内减负，校外增负”

“2019年济南市教育局把‘减负提质’作为工作主题。”王品木说，济南市教育局最近出台了《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，对学生作业的相关问题进行了全面规定，今年要加大督查和举报力度，下决心、用大力气在作业减负上见到成效。同时，新的作业改革意见，也明确提出“学校和教师不得要求家长代为批改作业”，不允许老师给家长布置作业，这个问题也要解决好。

“老师是学生的老师，不是家长的老师。不能把家长是否签字当作学生完成作业的标准，小学一二年级孩子自理能力差，还不能很好地记住自己的学习任务，可以在网上QQ上安排，由家长帮助。高年级教育上的衔接，学生首先要学会记住学习任务。”王品木说。

王品木说，课堂是教学质量的“生命线”，提高课堂教学质量，是实现“减负增效”的根本支撑。今年要加强“零起点教学”和减负提质教学模式研究，关注学生的学习力、学习兴趣与学习方法，增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率。

同时，严格执行国家课程方案，开足开齐规定课程，音体美课程“一节都不能少”，促进学生身心愉悦，全面而个性的发展。“使学生在校活动时间每天不少于1小时，有利于孩子身心健康。新一年将把孩子的体质健康和学生视力的提升作为工作重点。”

加快教育信息化建设。实施济南教育信息化2.0行动，启动济南市中小学“智慧校园”建设工程，构建济南教育教学新生态。

“校内减负，校外增负”是近些年学生负担过重的新特点。去年教育局与公安、民政等5部门开展了民办培训机构集中整治，成效显著。今年要进一步巩固校外培训机构专项治理成果，持续加强对校外培训机构的规范管理，重点对培训机构超前、超纲、应试教学等行为进行查处和整治。