开学了，除了要关注校园安全，交寒假作业对学生来说也是一件大事，一些没完成作业的孩子有点慌了。不过，在安徽合肥第42中学的校园里出现了这样的通知：“关注学生心理健康，对没有按时完成假期作业的学生，通过采取打欠条的形式，疏导学生心理压力，引导学生以积极的心态面对新学期。“

学生 龚一鸣：我觉得打欠条可以缓解有一些同学的学习压力。

学生 平方亮：年前的时候我们就是在完成作业，年后我们就是去预习下学期的内容，复习上学期内容，就不会在开学前几天来疯赶。

合肥市中小学开学第一天，庐阳区的学校接到了区教体局的一封信。其中内容就包含寒假作业未完成的学生，可以打欠条。校方告诉记者，虽然95%的同学都能完成作业，但是总会有5%的同学存在作业拖欠的情况。为了给学生们减压，学校采取了柔性处理措施。

安徽合肥市第42中学校长 戴鹏程：一般采取通过缓交的方式，可能有的同学缓交两周，甚至开学一个月之内，只要完成我们都给予他们一定的认可。

安徽合肥庐阳区教育督导委员会专职督学 张进成：为了孩子的心理健康，我们提出用打欠条的办法，让孩子消除顾虑，开心地走进校园，从内心他的健康来说 ，他的生理健康和心理健康，对人生更重要。

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借钱打欠条常见，写作业打欠条我真是头一次听说。按理说，身为学生，按时、按量、按质完成作业，那是本份，不是什么不合理要求，标准理应统一。如果轻易就允许个别人打“欠条”，有违公平，更有可能助长他们的“拖延症”；而且，如果对未完成者网开一面，对那些按时完成作业的学生就该有所奖励，因为这样才算是奖勤罚懒。当然，如果这种“体贴”是因为作业量太大，超出了合理范围，那学校就应该反思如何调整作业量，而不是靠欠条给学生消除顾虑。关心不是纵容，更不能成为有违公平、给规则开口子的理由。教书育人更应如此。