烟花三月，正是扬州好时节。春风旖旎柳条舞，谷雨如丝复似尘，江南成了一卷水墨画，通过烟花三月的扬州来分析修辞手法是何等的唯美；中小学陆续开学，各地纷纷采取切实减负措施，学生回到学校开始新的生活。不过，学校减负腾出的宝贵时间也面临被一些辅导班和课外作业“抢走”的情况。究竟该从何处着手，才能更好地解决“校内减负校外补”的尴尬？

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一

烟花三月，十年一觉扬州梦

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烟花三月，正是扬州好时节。春风旖旎柳条舞，谷雨如丝复似尘，江南成了一卷水墨画。若说江南烟雨中藏着国人最后的水墨梦，那么扬州就是水墨画里欲说还休的留白，梦境中悠然飘荡的琴音。 暖风微醺，春日渐近，花木扶疏，连绵滴翠，一派江南好风光。

人间三月如此，恰知春色几许，看柳色染新水，红杏撩云烟，乘一画舫，宛若行走白云间。所谓“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，若一身素衣，骑仙鹤，翩然入红尘，或可知此地为何让韦小宝念念不忘，俏黄蓉雁过留影？

念念不忘瘦西湖，更多是偏爱这个“瘦”字，一个“瘦”字，流露了太多的情感……等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比西湖瘦，听着，心生怜悯，这份情感，总让人对扬州有了难言的牵挂。 柔柔纤柳，款款春水，一弯瘦西湖如玉带横卧，点缀着扬州这位仙子的衣裳。若将瘦西湖比作一位风姿绰约的佳人，那五亭桥定是她妩媚柔情的眼睛。桥上五座南方特色的风亭，亭内有天花，亭外挂着风铃。每一阵风起，都倾诉着江南的情思。

竹林佳处、芍药桥畔、绿杨巷陌……风流清隽的杜郎，豆蔻词工，青楼梦好，千百年转瞬即逝，幸还有一轮皎月当空，二十四桥，仍在。当年二十四位歌女，淡妆素裹，眼波婉转，袅袅吹箫，还似眼前，林妹妹又借曹公之口道“春花秋月，水秀山明，二十四桥……”

……

烟花三月，若到江南，千万记得在扬州小憩，拂瘦西湖的柳，赏柳梢的月，写自己的诗…….

设题点1

赏析修辞手法

命题示例

请从修辞角度赏析文中画线句子。

【解析】此题考查修辞手法的运用，文中画线句子运用了比喻的修辞手法。在所有的修辞手法中，比喻是最常见的，用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力，还可以使深刻的、抽象的道理浅显化，更具体地表达出来。

【答案】画线句子运用了比喻的修辞手法，将“谷雨”比作“尘、丝”，将“江南”比作一幅“水墨画”，生动形象地写出了烟花三月扬州之美。

设题点2

课外拓展延伸

命题示例

文章第3段开头一个“瘦”字为点睛之笔，赋予西湖以人的情怀，请说说由此你想到了哪句古诗词。

【解析】本题考查课外积累与知识迁移。作答本题需抓住题目中的关键字——“瘦”，再结合平时的积累合理作答即可。

【答案】示例：李清照的“人比黄花瘦”。

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二

中小学开学“校内减负校外补”怎么治

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中小学陆续开学，各地纷纷采取切实减负措施，学生回到学校开始新的生活。不过，学校减负腾出的宝贵时间也面临被一些辅导班和课外作业“抢走”的情况。究竟该从何处着手，才能更好地解决“校内减负校外补”的尴尬？

孩子开心：开学就收到“大礼包”

3月1日早上，记者在长春市春城学校门口看到，老师在给学生们发“开学红包”，里面写着“免写一次作业”“自由换一次同桌”“睡一次懒觉”。

刚开学，上海市教委就给全市中小学生送上定心丸，开学两周内不得组织纸笔测试。南昌市要求小学低年级不布置书面作业，严控高年级作业量，小学老师不得通过微信、QQ等方式留作业。长春市中小学校实行弹性作业，给孩子更多选择权。听课效果越好，写的作业就越少，以此鼓励学生重视课堂。一些小学利用“三点半课后服务”，组织学生在校完成作业，老师随堂答疑，免去了家长陪护批改作业的焦虑。

“作业少了、空闲多了”，孩子们既有对轻松开学的期待，也有从“一补到底”的假期中“逃离”的快乐。上海某中学初二学生小唐告诉记者，他的寒假补习从放假第一天就开始，一直上到开学，只有过年休息7天，每天上课和做作业时间有五六个小时。长春市某小学四年级班主任吴老师统计发现，全班假期参与校外补课的人数占了89%，其中23%的孩子上了三门以上的辅导班。“轻课内、重课外是我最担心的情况。”长春市解放大路小学教师马伟东说，她发现一些学生互相抄袭课内作业，却花更多时间在写课外练习册上。

这种“课内五分钟，课外十年功”的怪象，让学生减负的获得感就像“龙卷风”，来得快去得也快。

家长忧心：怕孩子掉队跟风报班

记者采访发现，学校减掉的负担为学生参加辅导班腾出了空间，宝贵的课余时间成了一些培训机构“围猎”的目标，“校内减负，校外补”成了开学季较为普遍的现象。

南昌市邮政路小学副校长胡中玉说，学校严格按照教学大纲教学，而一些知名民办学校的“小升初”考试主要考奥数和英语，知识量远超教学大纲。为了让孩子通过考试，一些家长不淡定了，给孩子报各类辅导班。

“家访中，很多家长都说别的孩子在上辅导班，我们不上怕跟不上。”南昌市站前路小学云飞路校区教师说，有的家长完全不考虑孩子的基础，语文、数学、英语等辅导班一股脑先报上再说。

“学围棋逻辑强”“学音乐开发思维”……商家的宣传让诸多兴趣班也蒙上功利阴影，而兴趣班组织学生参加各种考级、考证，为综合素质评价“争分”，则让兴趣课程也成了应试项目，变得索然无味。

不少家长盲目跟风报班，以至于一些孩子的兴趣班多达七八种，却样样都不感兴趣。“为国画考级，被逼每天画几个小时，连学美术都是负担！”长春市一名正在备考的小学生表示。

（节选自人民网2019年3月3日）

设题点1

文章内容的理解与分析

命题示例

联系全文，请说说为什么会出现“校内减负校外补”的现象。

【解析】此题考查对文章内容的理解与分析。作答此题可从文章第7、8段中寻找，再用自己的话加以总结即可。

【答案】为了让孩子通过考试；不上辅导班，怕孩子跟不上，输在起跑线上。

设题点2

阐述启示看法

命题示例

针对文中这一现象，你有什么看法？

【解析】本题考查根据文章内容谈感想，作答此题，联系全文回答即可。

【答案】家长望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但欲速则不达，学生不是学习的机器，他们有自己的思想，不应该被束缚。所以我认为政府需加强对校外培训机构教育行为过程的规范，检查并遏制其“抢跑”、超前教学的不当行为；家长应和自己的孩子多沟通，了解孩子真实的兴趣和想法，共同制定高效的学习计划。