二十二、《海底两万里》

《海底两万里》

作 者：儒勒·凡尔纳

1.作者

儒勒·凡尔纳是法国著名科幻和冒险小说家。

2.主要内容

主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。

主题思想

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

3.艺术特色

①构思巧妙，情节惊险。

②科学与幻想巧妙结合。

③在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。

4.精彩情节

漫步海底平原。

5.人物性格

尼摩船长不但英勇顽强，不畏艰险，献身科学的人，还是反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的战士形象。

二十三、《五猖会》

《五猖会》

作 者：鲁迅

1.作者

鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。散文诗集《野草》。

2.主要内容

记述儿时盼望观看神会的急切兴奋心情和被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受。

主题思想

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

3.精彩语段

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照家西墙，天气很晴朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发点抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

二十四、《爱的教育》

《爱的教育》

作 者：亚米契斯

1.作者

亚米契斯，意大利作家。

2.主要内容

讲述了一个叫恩利科小男子成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

3.主题思想

引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

4.艺术特色

①采用日记体的形式。

②感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。

5.精彩情节

教师批评发生在教室里的欺凌弱小的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。

6.人物性格

卡罗纳，见义勇为。

老师，严厉、公正、教育有方。科罗西，善良、诚实。

二十五、《伊索寓言》

《伊索寓言》

作 者：伊索

1.作者

伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。

2.主要内容

寓言故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。

3.主题思想

书中不少内容是影射当时社会现实。表现劳动人民生活的经验与智慧。

4.艺术特色

①广泛采用拟人化手法，表现动物各自的习性，刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。

②篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。

4.精彩情节

《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。

5.人物性格

豺狼的凶残。狐狸的狡猾。狮子的威猛。山羊的怯懦。

二十六、《昆虫记》

《昆虫记》

作 者：法布尔

1.作者

是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。

2.主要内容

法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。

3.人物分析

法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。