英语教育的重要性已不言而喻。孩子英语启蒙的时间也越来越早。除了少数家长有时间有精力也有英语水平，给孩子在家里做英语辅导，大多数的家长会选择英语教育机构开启孩子的英语学习之路。

目前英语教育机构遍地开花，如何选择一个适合孩子的英语课堂是摆在家长面前的现实难题。

适合的标准可能因人而异，但一个好的英语课堂有以下几个共同特点：

走进孩子的世界中

孩子在学习英语之前，已经具备了一定的认知能力，对待周围的事物有自己的独特见解和特殊偏好。

孩子的世界有着不同于成人的运行法则，只有走进他们的世界，尊重并顺应孩子的处事法则，才能戳中孩子的“痛点”，激发他们的兴趣，这样学习起来才会事半功倍。

例如，孩子们都喜欢玩游戏，一个好的英语课堂会有意识地将孩子们喜欢的游戏引入课堂，与教学内容无缝对接，吸引孩子通过游戏互动深入到教学内容中来。

鼓励孩子交际互动

英语是一门语言，语言是交流的工具。所以好的英语课堂在全方位提升孩子听说读写能力的同时，还应该创设环境鼓励孩子多用英语交流、互动。

这样的交流可以在课堂上，老师多问引发学生回答，或者设计环节和情境让学生之间互相交流对话；还可以把这样的交流延展到课堂外，多举办类似英语角、演讲比赛等鼓励孩子输出的活动，让孩子在参加活动的过程中学会用英语表达。

培养孩子整句输出能力

我们学习汉语，学龄前就能说出完整的句子；可很多人到大学毕业，说英语还是只能一个单词一个单词地往外蹦，不能进行完整流畅的表达。

究其原因，是因为我们有学习汉语的语境，每天都会听、说汉语；而英语学习多是在课堂上碎片式进行，输入地多输出地少。

好的英语课堂能意识到这一点，尽最大努力为孩子创设英语输出环境；另外，引导孩子读英文绘本、看合格的英文原版动画也能听帮助孩子对英语进行整句消化，帮助孩子适应英语整句表达。

让孩子成为积极的参与者

孩子才是课堂的主人，老师只是课堂的引领者和服务者。

好的英语课堂能激发孩子的参与热情，让孩子成为积极的参与者。要想达到这样的效果需要老师们能了解班里的每一位同学，根据孩子们的心理状况和兴趣点精心设计每一个教学环节和活动；同时明确奖惩制度，适时地给予孩子表扬和奖励，鼓励孩子不间断参与。

培养孩子的英语思维

英语学习不仅是培养孩子听说读写能力，更重要的是培养孩子的英语思维。

好的英语课堂不是僵硬地向孩子灌输单词、句型、语法，而是运用情景式启迪教育在孩子能说会写可读的基础上，引导孩子用英语进行思维。

这样的引导过程需要循序渐进，而且以英语为母语的外教必不可少。

如可以在外教的引导下组织孩子讨论“直接称呼爸爸妈妈的名字是不是不礼貌？”，从日常生活入手，启发孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力，让孩子更深入了解中西方文化的不同，避免chinglish的尴尬，做到中英文思维自由切换。