一、高考化学水平的发挥

在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力最好的良药，关于化学复习提一点建议。

第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。

第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。

第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是近年理综高考题、调考题及五月供题(考试大纲中的题型示例和样卷)。最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。

二、关于化学复习的安排

建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中我建议你做5个专题的训练：1、选择题训练(涉及基本理论及概念题的训练)。 2、以周期表为载体的元素化合物推断题的训练(选择或第8题)。3、以框图题为主的化学推断题的训练。4、有机化学推断题的训练.5、化学实验题的训练

第一，要把最近两个月做的重要题目、好的题目分成五个板块进行整理，整理之后进行专项复习，例如用一个专门的时间把各份试卷中的化学实验题进行复习，再用一个专门的时间把各份试卷中的化工流程题进行专项复习，依此类推。你就可以提高对各种类型题目的解题能力以及命题特点。

第二，临考之前，再利用一部分时间进行成套题的复习，一定要选最优秀的一到两套考题从头到尾重新做一遍，去找那种做套题的感觉，做套题的时间不要太多，不要超过三分之一。一定要把主要的精力进行专项复习，另外，如果你感觉到哪一部分基础知识其不够牢固，也可以回过头来看教材，特别是其中的典型元素化合物知识、演示实验和学生实验。

三、复习的重点方向

1、化学选择题在高考中充分体现主杆知识

(1)解答选择题时要注意的几个方面：

做选择题的四种基本方法：排除法、极值法、估算法、猜测法等。解答选择题时，应注意以下问题：

(2)每个答案要有足够的理由说明其正确与否。

(3)对有疑问的答案可先避开，先找出正确或不正确的答案。

(4)将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式等(一定要在草稿纸上或试卷上列出，不可凭空想象)。

(5)注意答案的要求(正确与不正确、最大与最小、“由大到小”还是“由小到大”、离子总数与分子总数等)。

2、第8题做题时要注意以下两点：

第一，非金属主要考察四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察四个：钠、铝、镁、铁。

第二，主要考察八个重要元素重要化合物的典型化学性质，你可以将你认为可能是的答案直接代入题目当中进行验证，如果所有的反应点都能解释，说明你的答案是正确的。

3、怎么做好有机题?

有机化学在高考中是必考的题目，考试的方向主要有三个：

第一，根据数据进行简单的计算，推测含氧、氮或硫的有机化合物的分子式，进一步根据物质的性质推测其结构简式(通过定量或半定量计算推断有机物的结构式)。

第二，根据题目所提供的合成路线图进行典型有机物的合成，这其中要涉及化学反应的类型，典型物质的同分异构体，以及重要物质之间的反应。

第三，要掌握多官能团化合物的相互转化，重要的多官能团化合物有卤代酸、羟基酸、氨基酸和羰基酸。

复习时要重写经常考的几种重要反应：

(1)卤代烃的水解和消去(2)醇的氧化和消去 (3)酯化的几种类型 (4)醛的两种氧化。(记住反应条件、官能团与计量数的关系如醇氧化羟基与氧气的关系)

4、怎么做化学的实验题?

化学实验试题的复习分为两部分：

第一，要抓好课本内学生实验和典型教师演示实验，要认真读好每一个实验，要求达到4个方面：

①理解实验的原理和目的;②掌握实验的仪器;③理解实验现象和产生的原因;④对实验现象能够进行正确的解释。

第二，要学会设计重要的化学实验，设计化学实验的主要步骤有四个方面：

①明确实验的目的和原理;②明确实验的仪器和用品;③明确实验的步骤和方法;④实验数据的记录及正确处理实验数据。

四、怎样解答高考题

1、不能切准要求作回答。如：

①写出规定的方框，阅卷时无法看到答案而不给分;

②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式;

③要求写物质名称而错写成分子式;

④写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;

⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;

⑥将画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;

⑦把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”;

⑧把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量等的单位漏掉;

⑨化学方程式、离子方程式不配平;

⑩热化学方程式不注明物质的状态，△H不注明“+、—”号等。

2、书写不规范失分

在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、自造字、潦草字而被扣分，常见的有：‘溶解’写成‘熔解’;‘苯’写成‘笨’;‘褪色’写成‘退色’;‘硝化’写成‘消化’;‘油脂’写成‘油酯’;‘酯化’写成‘脂化’;‘铵盐’写成‘氨盐’;‘金刚石’写成‘金钢石’;等。

书写不规范以及卷面乱写乱画都是要扣分，如铁元素符号写成Te;钾写成k(大小写不分);镁写成mg;铜写Ca;一氧化碳写成Co;磷化氢分子写成H₃P;无机化学方程式错用“→”;有机化学方程式错用“〓”;有机物结构简式中短线连接的元素不合理，如：-OH错写成-HO;-NO₂错写成-O₂N。因此，要特别注意常见符号，如“〓”、“ ”、“↑”、“↓”、电荷与价标，写电子式时‘[ ]’的应用，物质的聚集状态(s/l/g)，燃烧热、中和热的聚集状态，特殊的反应条件等的正确应用。特别是有机官能团的书写。

3、看清题目要求，注意题目中的关键词。

Ⅰ、选择题中的“关键词”

(1)、过量还是少量;

(2)、是化合物还是单质或混合物;

(3)、注意选择题“正确的是”、“错误的是或不正确的”两种不同要求。注意做的正确，填卡时却完全填反了或错位，要十分警惕这种情况发生;

(4)、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”、“由高到低”，等等;

(5)、阿佛加德罗常数题中：①水：常温下是液态;②稀有气体：单原子分子;③SO₃：常温下是液态或固态;④NO₂：存在与N₂O₄的平衡;⑤和气体的体积有关的比较(如密度)：注意标准状况下才能用22.4L/mol，同温同压下才能比较;⑥不是气体的有机物不需要标准状况的条件，如戊烷，辛烷等;⑦把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把原子量当质子数;⑧Na₂O₂、H₂O₂、Cl₂等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算;⑨注意选项中给的量有无单位，有单位不写或写错的一定是错的;⑩273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22 .4L/mol的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水;

(6)、离子大量共存：①注意酸碱性环境;②注意氧化还原反应如Fe₂+与H+、NO₃-不共存，Al与HNO₃无氢气等;③注意审题，是大量共存还是不能大量共存是一定能大量共存还是可能大量共存;

(7)、离子方程式正误：①看电荷是否守恒;②看物质拆分中否正确，只有强酸、强碱、可溶性盐可拆，其它一律不拆;③看产物是否正确，如CO₂的反应是生成正盐还是酸式盐、Fe3+与S₂-反应是氧化还原反应等;④看原子是否守恒;⑤水解与电离方程式要看准，不要被反应物有水所迷惑;

(8)、注意常见符号的应用如分清是 “==”还是“ ”，"△H>0"、"△H<0"、沉淀、气体符号，电荷与化合价、写电子式时"[ ]"的应用等等。

Ⅱ、解答题中的“关键词”及应注意之处：

(1)、书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。

(2)、书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”;

(3)、书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全;

(4)、填写结果时应对准物质。如写“A”的不应写成“B”的;

(5)、实验填空题或简答题，注意文字用语要准确.不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关(活塞)，b、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。用语严谨：如pH试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用c( )表示。

(6)、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了;

(7)、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，求“转化率”、“百分含量”混淆不清;

(8)、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求;

(9)、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位(g.mol-1)却不写单位;

(10)、描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。

(11)、mA(s)+nB(g) pC(l)+qD(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质的化学计量数;

(12)、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”;书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确;氧化—还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平;有机化学方程式未用“→”;热化学反应方程式不写反应条件，不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”，反应热的单位是kJ•mol-1;

(13)、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”;

(14)、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。结构简式有多种，但是碳碳双键叁键、官能团不要简化;酯基、羧基的各原子顺序不要乱写;硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如，COOHCH₂CH₂OH(羧基连接错)，CH₂CHCOOH(少双键)等(强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化)。中文名称不能写错别字;酯的n元环是碳原子数加O(或N)原子数;

(15)、看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按卷首提供的用;

(16)、计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量;

(17)、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势;碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这些分;

(18)、解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间，一个10分左右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，非常不合算，不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请不要紧张、心慌，暂把它放在一边，控制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，很可能一下子就想通了，解决了。

4、尽量减少失误，力争多得分数。

①要抓住关键字(可用笔在试卷中做标记)。在题目的问题中，通常出现如下词：正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式与结构简式，化学方程式与离子方程式等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。

②注意各量的单位。物质的量浓度(mol/L)、摩尔质量(g/mol)、百分数、浓度互换时的体积易错等。

③注意题目中隐含性的限制条件。如⑴酸性的无色透明溶液，⑵pH=0的溶液，⑶水电离出的[OH-]=10-14mol/L的溶液等

④注意常见符号的应用。如“=”，可逆符号、“+Q”、“-Q”、沉淀、气体符号，电荷与化合价、写电子式时“[ ]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等等。

⑤实验填空题或简答题，注意表达要准确。