为了配合2017年考试招生制度的各项改革，教育部将考试大纲作为考试内容与形式改革的重要一环，对高考考试大纲做出适当的修订调整。考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。随着高校人才选拔需求的变化，以及国家课程标准调整和考生实际水平的变化，教育部有关部门特邀请相关专家对考试大纲进行修订。考试大纲有哪些方面的变化？这么变化对于高校学生来说有什么影响呢？考生面对新政策该如何备考呢？

一、考试大纲主要修订了哪些内容？

重点：增删各科必考和选考内容

2017高考考试大纲的修订在强调共同基础的前提下，将设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。对语文、物理、数学、历史等各个科目的必考和选考内容都进行了针对性的修改和设置。数学、历史、地理、化学等科还删掉了部分选考内容，以减少重复考查。

新增：各科增加中华优秀传统文化内容

考试大纲中增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容；在数学中增加数学文化等内容。

语文：阅读不再二选一 文学、实用类阅读皆必考

本次考试大纲修订将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求；语文加大考阅读速度和阅读量，在“古诗文阅读”部分也增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查。

汉语：增加文本阅读量 重视文化常识考查

全国卷考试科目之一“汉语文”也将正式更改为“汉语”，注重对能力的考查，由传统的知识化的表述转向能力化的表述。试卷结构将调整，更强化能力立意。比如调整I、II卷分值比例，减少对记忆性知识的考查，并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题，阅读材料由一篇调整为两篇，文体覆盖更全面。同时优化考试内容，增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。

物理：部分选考变必考 关注动量和现代物理

物理科将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，将模块3-5皆设为必考内容，以顺应课程标准修订的趋势。目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。

数学：删去“几何证明选讲”模块

本次大纲修订数学科目减少选考模块“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。增加数学文化的内容。

历史：删去部分选考模块

历史学科修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。

思想政治：修订完善内容重视能力考核

思想政治对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，强调德育导向和社会主义核心价值观的引领作用。

地理：删去“自然灾害与防治”模块

地理考试大纲删去“自然灾害与防治”模块，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

化学：删去两个模块

化学考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生可从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

生物：关注突出成就和热点问题

生物科目新大纲调整后更关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

二、专家解读

谢维和:清华大学教授，著名教育社会学家，教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长

2017年高考考试大纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能，强调高考应该考查和引导学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观；同时，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。所有这些，都充分体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，这种立德树人的导向也渗透与体现在相关学科的考试要求中。

不会影响考试本身的平稳与连续性

陈志文:中国教育在线总编辑

此次修订较大是语文和物理两个科目，增加了必考内容，也引来对增加负担的担忧。原则上我还是比较赞同这种修订的，比如语文中实用类文本阅读列入必考。从高校选拔人才的需要出发，实用类文本应该受到重视。美国的SAT，以及托福，雅思等语言测试，就是以实用文体为主的。至于大家担忧因此造成负担加重，我觉得过虑了。每年考纲都会有一些调整，并不是大幅度的改变或者调整，不会影响考试本身的平稳与连续性。另外，原则上讲，考试的难度也和负担没有直接关系，只和个人期望值相关。期望值高，负担就必然重。在这里我想特别强调一点，一味以降低高考难度来降低负担的做法是不可取的，也是不能实现的。

【语文解读】

解决语文教学实践中普遍存在的问题

温儒敏:北京大学中文系教授，教育部义务教育语文课标修订专家组召集人，人教版《高中语文》执行主编

2017年的语文考纲做了一些调整，将有利于提升高考语文试卷命制的质量。这次考纲修订把两类文本的二选一形式，改为都是必考，意义重大。这不但能对考生素质做更全面的考查，也将对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容将促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。但古代文化常识的考查如何结合作品的阅读去命题，而不是简单的考名词概念的记忆，也是一个难点。另外，语文加大考阅读速度和阅读量，不能不说是一个好的发展方向。阅读速度和阅读量也是衡量语文能力的重要指标。如果高考能适当增加考阅读速度和阅读量，可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯和比较好的阅读能力，也有助于语文教学的改进。

回应语文教改呼声肯定一线实践成果