生物无从下手?对于生物这门学科来说,知识点比较多、比较零散,不像物理、数学那样逻辑性、道理性强,知道公式就可以解题,但是生物学科公式相对很少,除了概率计算需要一些逻辑性外,其他的大部分知识点都是需要记忆的,因此,需要我们踏下心来记住这些知识点。复习的时候,看书本,在一些理论认识的,不要混淆,杜绝好像是的什么的,做道计算题,比如细胞分裂,DNA什么的。还有就是高考生物常考知识点总是集中在一些章节,所以其中的一些结论一定要牢记。80条高考生物常考知识点来帮你。
49.我国的婚姻法规定,直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
50.基因突变是生物变异的主要来源,也是生物进化的重要因素,它可以产生新性状。
51.基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下,由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。也就是说,基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果。
52.自然界中的多倍体植物,主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的。人工形成的多倍体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使有丝分裂前期不能形成纺锤体。
53.利用单倍体植株培育新品种,可以明显地缩短育种年限。
54.所谓的利用单倍体进行秋水仙素处理可以得到纯合体,这里要有一个前提条件,那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言,即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。
55.突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料;自然选择使种群改变并决定生物进化的方向。
56.按照达尔文的自然选择学说,可以知道生物的变异一般是不定向的,而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上)。当生物产生了变异以后,由自然选择来决定其生存或淘汰。
57.遗传和变异是生物进化的内在因素,生存斗争推动着生物的进化,它是生物进化的动力。定向的自然选择决定着生物进化的方向。
58.生物圈包括地球上的所有生物及其无机环境。
59.生物与生存环境的关系是:适应环境,受到环境因素的影响,同时也在改变环境。
60.生物对环境的适应只是一定程度上的适应,并不是绝对的,完全的适应。
61.生物对环境的适应既有普遍性又有相对性。生物适应环境的同时,也能够影响环境。
62.生物与环境之间是相互作用的,它们是一个不可分割的统一整体。
63.种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。种群的特征包括:种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率。
64.生物群落是指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。
65.所有的生态系统都有一个共同的特点就是既有大量的生物,还有赖以生存的无机环境,二者是缺一不可的。
66.生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。
67.食物链和食物网是通过食物关系而构成生态系统中的物质和能量的流动渠道。
68.在食物链和食物网中,越是位于能量金字塔顶端的生物,得到的能量越少,而通过生物富集作用,体内的有害成分却越多。
69.人们研究生态系统中能量流动的主要目的,就是设法调整生态系统的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。
70.能量流动和物质循环之间互为因果、相辅相成,具有不可分割的联系。
71.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,二者的关系是相反的,即抵抗力稳定性大,则恢复力稳定性就小,反之亦是。
72.保持生态平衡,并不是维持生态系统的原始稳定状态。人类还可以在遵循生态平衡规律的前提下,建立新的生态平衡,使生态系统朝着更有益于人类的方向发展。
73.我们强调自然保护,并不意味着禁止开发和利用。而是反对无计划地开发和利用。
74.只有遵循生态系统的客观规律,从长远观点和整体观点出发来综合考虑问题,才能有效地保护自然,才能使自然环境更好地为人类服务。
75.细菌不谈等位基因(有该选项的首先排除)。
76目的基因导入受体细胞发生的是基因重组。
77.抗体的产生需要淋巴因子的参与。
78.血钙浓度过低,肌肉抽搐;过高,肌无力。
79.植物细胞在一定条件下,并不都能表现出全能性,如筛管细胞(无核)。
80.基因工程是定向改变基因频率。
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