当新高一学生从初中兴高采烈地进入高中,开启一个新的个人时代,准备大干一场时,高中数学的第一章就干趴下很多学生,到必修一学习完后,躺下一堆了,部分同学上课就变成听天书了,这是在初中阶段几乎从未有过的。有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。照理说,高中数学的第一章就是集合相关的几个概念,为啥也会出现这样的情况呢?函数部分听得还算明白,一
如果你很牛,超级有能力,你可以活过来,如果不是很牛,那你就只能在一口一口地呛水,能否再有机会喘过气来,就有点说不准了。除了对知识及其应用的额外要求,高中数学还提出了对数学思维的更高要求,这些要求在初中只或多或少的涉及到一些,高考时则是必须掌握的核心要求了,这些思维方法的学习和提高则贯穿了整个高中学习阶段,并通过高中的学习,让学生逐步加深对他们的理解。
高中数学5大思维方法
|
数学思维方法 |
初中要求 |
高中要求 |
|
分类讨论 |
只要求在非常少数且明显的几类问题中使用分类讨论的方法,且局限在难题领域 |
基本分布在各种难度的问题中,且经常性的遇到需要使用分类讨论思维解决的问题,且对分类讨论的分类标准划分需要有自己清晰的认识 |
|
形式化的推理逻辑思维 |
重点要求实数领域基于数的运算和基础代数式的运算推理,且只要求只存在一两种推理路径的推导(通俗的说,就是需要算数,且推理方向是确定的,只要记住以前的题即可,机械式照抄照搬基本可行) |
基本完全放弃数的运算,完全基于抽象函数、参数的运算推理,且推理中需要具备预先明确的思路,而不可以直接通过固定路径的推理直接获得解答(通俗的说,就是不需要算数,所有运算都是通过代数式的恒等变形进行,并且推理路径必须提前想好有几条路,基本不可以照抄以前题目的路径,每一个提都不一样,机械式照抄照搬基本行不通了) |
|
抽象逻辑推理 |
基本不要求 |
函数部分要求完全掌握抽象逻辑推理思维方法 |
|
数形结合思维 |
在函数部分有所涉及,但是基本只是直观应用,只掌握基础的函数和图像的关系 |
熟练掌握各种数形结合问题,并要求在数形结合中找到复杂逻辑问题的思路,尤其再和导数集合会形成高考压轴题 |
|
数学归纳法、反证法等具体数学方法 |
不要求 |
要求掌握数学归纳法、反证法等数学方法,并在适合的地方进行运用 |
1 2
上一篇:高中数学各分数段如何提高成绩?
传递咨询 知晓动向
领取免费备考资料