【常用术语】

坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好

看了这么多

休息一下

好

累啊

原因类试题

【设问方式】

为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因

【解题思路】

常用的分析角度有四个：

联系课本分析原因，从课本上找到理论依据？

联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据？

联系主体分析原因，一个原因类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现？

联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要性

【答题模板】

联系主体：理论+意义

联系地位：意义？

联系材料：设问内容+理论+意义？

联系课本：理论+设问内容+意义？

体现(说明)类试题

【关键词】

“体现”“反映”“蕴含”“说明”

【设问方式】

运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析

说明？材料体现了XX范围内的那些道理

材料是如何体现某某知识点的;

【答题模板】

通用模板-[政治，经济，文化]原理+材料分析

特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析？

启示类试题

【设问方式】

这一事件对你有什么启发？给了我们哪些启示？

【答题模板】

按照“是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”

图表类试题

【解题思路】

一审标题，图、表标题提供的有效信息往往是图、表的中心内容，表明了一定的主体处于怎么的状态或是什么内容

二审内容，对图、表逐项分析。图、表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。

三审注，注是对图、表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图、表材料的有机组成部分。

四审联系，图、表题所提供的图、表之间或图、表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。

关系类试题

【设问方式】

“与XX与XX的关系”分析某一问题

【解题思路】

解答关系类试题一般分三步走

定：确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延？

分：对A和B结合材料进行分解，比如效率是什么，在材料中有何体现;公平又是什么，在材料中有何体现;效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决

联：寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。比如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的;公平是提高效率的保证，在材料中又是怎么样体现的。