高中学习难度加大，学习时间延长，同学们赶到压力很大。高中语文有什么方法可以帮助学生快速提分呢？语文是一门注重平时积累的学科，但是语文也有属于自己的方法和思维，只要先了解自己的薄弱点，找对方法，再辅以方法和练习，提分就完全没有什么问题。那么，高中语文怎么提分呢？你想知道为什么语文学了那么多年，为什么知识点还是记不住？有一位朋友的口头禅是：凡事就怕一句“为什么”，你想过没有，你为什么记不住？别急，下面帮你把问题找到。

首先，我们来做一个实验。

题目：请说出你所知的所有修辞手法。（一边说，一遍计数）

做完题目之后，我再追问你几个问题：

1. 你数出超过10种了吗？有没有重复的？

2. 你确定你说的都是修辞手法吗？不是表现手法？也不是表达方式？你能区分它们之间的差别吗？

我相信大多数的同学已经被我难住了吧。那么怎么走出这个困境呢？

如要你快速记住下列物品：猫､录音机､挂钟､衣柜､眼镜､戒指､金鱼､皮鞋､沙发､花瓶､帽子､写字台｡最快的办法是什么？

也许有人会顺着次序背下来，显然这是笨办法，而很多同学一定会想到要把它记住最好采用归类法：

猫､金鱼———动物

帽子､皮鞋､戒指､眼镜———穿戴物

录音机､挂钟､衣柜､沙发､花瓶､写字台———室内用品

这样编组之后为什么好记了？因为你实际上暗合大脑的记忆规律，简化了记忆步骤。

我们的思维是以概念来把握事物的，所以对事物的分类是对概念的分类，分类能够揭示事物之间的内在联系，并记住它｡ 在分组之前，你记忆的元素是12×1个无规律元素，大脑在记忆的时候需要建立12个单独的类别，就好比你有12件衣服，确单独放在了12个抽屉里。而正确的步骤显然是，将12件衣服分门别类，放在少数几个柜子里。

收衣服如此，记忆知识也一样。

高中常用的修辞手法，按照不同的分类习惯，可以分成很多类别。比如很多同学会这样生动地进行分类：

是不是觉得，问题突然简单了不少。最关键的是，在记忆的同时，由于有分类的限制，能够非常清楚地检视自己是不是有缺漏和重复的现象。

那么，我们在分类的过程中，分多少个类别，每个类别中又放多少个元素合适呢？心理学家研究表明，分组最好不要超过7个，每个“组块”应在7±2个为宜｡类别过多，会增加分类的难度，容易出现逻辑错误，在记忆的时候，也容易对记忆类别本身造成困难。而每个类别中元素过多，则会削弱分类的效果——如果一组20个词，我们还分类做什么。

好的，讲到这里，要给大家留思考题了：

1. 请你想一个办法，归类记忆高中语文中常见的表现手法。

2. 请你想一想，怎样分类更容易记住呢？是不是存在规律和方法？