不是每一个好学生都喜欢学校，但在有一件事上他们是共通的：他们不会讨厌学校或者一直用负面的情绪去对待它。没错，每一个人都有抱怨的时候，但好学生们都知道，学校和学习是很重要的。语文学习最重要的就是兴趣的问题。其他各科如数学、物理、化学等等，是靠公式、定理等比较理性和僵硬的东西支撑的，不管有没有学习它的兴趣，只要掌握了这些条条框框，应付考试就没有什么问题了；而语文不同，它我们民族的文学、文化、文明的发展都有密切的联系，学习它需要用心灵去感悟、去触摸，需要提升到灵魂的高度。如果对它没有兴趣，是怎么样也不可能达到这样的“境界”的。

首先，如何对语文产生兴趣。正如我刚才说的，学习语文需要兴趣，而这种兴趣的产生并不困难。那么，具体的讲，怎么样来产生这种兴趣呢？最重要的当然就是要认识到语文的实用性。这一点是不言而喻的，我们说话、写信、表达意见等等都要遇到语文的知识，语文学习好了，你会说出很有水平的话，让人仰观，你会很好的表达自己的意见，会很好的说服感染别人。这当然再好不过。然后，学习语文实际上也是民族文明的一种感悟，是对个人文化底蕴的一种积累。譬如，在学习语文的时候，我们会接触到屈原，他的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神，让人感动；我们会接触到曹操，他的“老骥伏枥，志在千里”、“东临碣石，以观沧海”的雄伟气魄，让人惊羡；我们会接触到陶渊明，他的“采菊东篱下，悠然见南山”、“登东皋以舒啸，临清流以赋诗”的恬淡况味，让人陶醉；还有李白，还有杜甫，还有……我们在接触到这些人，这些诗句的时候，并不仅仅是为了知道或记住一些文学常识，更重要的是要感受到一种内心的震撼，一种人格的陶冶，一种对自己民族历史文化的感悟，只要你有一次被打动了，你就会彻底爱上语文了。第三，学习语文是一种品味。只要你稍一留心，就会发现很多文章读起来很美。譬如说，《与朱元思书》中的：

“……从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐，三百许里，奇山异水，天下独绝……鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事物者，窥谷忘返……”

还有李乐薇的《我的山间小屋》，其中有：

“山如眉黛，小屋恰似眉梢的志一点。”

“这个世界上有许多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是，小屋的出现，点破了山的宁静……”

这些都是至美的语言，读之如甘露，品则咂然有声。读这样的文章的时候，你的内心会感受到一种从未有过的和谐、柔美，会不自觉的闭上眼睛，在文章提供的美的空间里去自由翱翔。而且，只要你看到一篇令你感动的文章，你也会爱上语文。所以，以我个人的经历，要对语文产生兴趣，先是要认识到以上三点。然后就是在具体的语文学习中去体会，去感受，你会渐渐的发现，语文确确实实是一门很值得学习的科目。

其次，对语文产生兴趣以后，如何去学好语文。古人有云：“学之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只要你对语文产生了兴趣，学好语文当然也就成了自然而然的事情了。但其中也是有一些方法可以讲的。下面，我将分文学常识、短文阅读、作文三个大的板块一一介绍我的一些经验。

文学常识方面，我最大的体会就是要持之以恒。中国文化，绵延千年，成家成派者翰如烟海，名章隽句更是数不胜数，要想在一个短的时间里去搞突击记忆，把全部的东西都记下来，显然是一件不现实的事情，而且也违背了我么学习语文的初衷：品味文学，感悟文化。所以，不论从哪个角度出发，文学常识的学习只能靠日积月累。我从高一开始，就有这样一个习惯，把每篇课文里面涉及到的文学常识都摘录到一个专门的笔记本里，并且每部分都预留一部分空间，以备日后遇到相关的内容的时候补充之用。并且遇到特别有体会的人或者文章或者仅仅是一句话的时候。我会专门的把感受写成一篇短文章，记录下来。有一个例子，我在有一次看语文书的时候，发现有一个单元小结里面提到刘协的《文心雕龙》里面的一段话：“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”。觉得很好，把一个由冥思苦想到豁然开朗的过程写得惟妙惟肖，便摘录了下来，并且为此专门写了一篇小文章，所以印象特别深刻，后来在高考的时候，我还引用了这段话作为论据呢。如此的日积月累，到高三的时候竟然积累的厚厚的两大本，掌握的不少的文学常识，所以在高考的时候我几乎没有花多少时间去死记文学常识。

关于阅读短文方面，我的体会就是重在理解。必须在平时的语文学习中就培养一种理解文章、理解作者意图的能力。这当然也是语文教学中的一个重点，老师在课堂上面给你讲解课文的时候，其实就是在引导你如何一步一步的去深刻的理解文章。那么这个时候你最好跟着老师的思路去理解，课后再温习一下，看自己能不能独立的把文章的思路走通。这样坚持下去，你就会渐渐的培养那种对文章的理解能力。其次就是需要必要的历史文学常识，在中学的课堂上，老师每讲一篇文章的时候，总是先介绍作者的情况，然后再把整个文章的历史背景介绍一下。因为这样有助于你更好的更准确的把握文章的中心思想，不至于看完了文章不知所云。譬如鲁迅的文章《论“痛打落水狗”》，在学习它之前必须先了解鲁迅写这篇文章时的社会背景，象国民党的反动统治啦，象陈西莹与鲁迅的瓜葛啦等等，如果不了解这些，你就会觉得鲁迅的文章空洞，没有内涵，甚至认为“痛打‘落水狗’”不人道，但一旦了解的这些，你也就明白鲁迅的良苦用心了。

而在考试的时候，短文阅读一般是不给你背景知识的介绍的，这就需要你要有一定的文学历史的常识，这就与我刚才谈的第一个大的方面扯上了联系（可见语文的学习其实是一个有机的整体），这里有一道题：

请仔细阅读下面的两首诗，然后选择正确的分析：

近试上张吏部

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

——朱庆余酬朱庆余

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

——张籍

A：朱庆余写这首诗是为了向夫婿询问自己的妆画得好不好。

B：朱庆余以新娘自喻，而以夫婿喻张籍，以舅姑喻主考官，实际上是在向张籍探询自己是否能够中第。

这是一道比较简单的阅读理解题，但是如果你没有一定的文学常识，不知道朱庆余和张籍的关系或者不知道朱庆余这个人，更或者不知道张籍做过吏部员外郎，那这道题你就很有可能选错了。然后你就要根据自己所了解的一些资料，对题干中的信息进行分析，理解作者诗中的隐含意思，然后才能很有把握的把这道题选对。

从以上的例子，我们可以得出这样的结论：要做好阅读理解题，首先要从平时锻炼对文章的理解能力，然后要积累一定的文学常识；从而也可以得到这样的结论：短文阅读并不在多，而在于精，每一篇文章都要精读，弄懂弄通了，能力就得到了提高，比随随便便的读十篇文章也要管用。

最后就是在写作方面。在高考时，虽然大纲规定的作文体裁有诸多种种，但是仔细分析一下，对高考而言，只有议论文才是最有价值的体裁。因为记叙文、说明文太简单，不容易拉开分距；而诗歌、散文又难以给出一个好的界定标准。故而我在这里仅介绍议论文写作方面的一些经验。就我个人的体会而言，写议论文其实是一件很简单的事情，无非就是立论、论证、结论三部曲。在写议论文的时候就按照这三部来，不要寻求什么标新立异，那样虽然能证明你的水平，却并不实用。因为议论文的写作过程中，需要很严密的思维逻辑，一旦控制不好，你就会离题万里，这样往往是吃力不讨好。尤其是在高考的时候，阅卷人一般都只按照即定的三部去框你的文章，第一段看论点是否正确，中间看你的论证是否有条理，是否有足够的论证，最后看看你的结论，然后就给你一个分数。因为高考的阅卷时间确实是太紧了。我们来算一笔帐，一个省每年有几十万高考考生，也就是有几十万份语文试卷，阅卷的老师大概就不到一百个，整个阅卷的时间就那么十几天每天八小时，出去最后复查、统分的时间，算下来，每个老师每分钟要给三到四个人的作文评分，他根本没有时间去仔细看你的文章，一般都是一眼望去，感觉字写得可以，印象可以，然后在看看什么论点论据什么的，最后给你一个分数。如果你标新立异，把中心论点写到文章中间的某个地方的话，那么不管你的文章写得多么漂亮，你就有被阅卷老师判为“论点不明确”或者“论点不正确“的可能了，那将是比较危险的一件事情。