2017年阅读理解试题主要特点如下：

1. 题材以社会主义核心价值观为主线，强化育人导向

阅读语篇选材在满足试题命制需要的基础上，注重学生道德品质和人文素质的培养，使考生从作品的意蕴美中获得积极的人生态度和价值观念启示。

第一节A篇讲述了垒球队员Taylor利用CPR(心肺复苏术)对队友Paris进行紧急施救的故事。充分体现了互助和谐与友爱，责任担当，引导学生注重个人应对突发事件能力的培养和团队合作意识的增强。全文最后一句：“I know I can act under pressure in a scary situation.” 分享施救成功的Taylor面对紧急情况的心理，鼓励考生理智科学施救。

B篇为一条青少年杂志的广告。命题时从阅读广告的真实需求出发，着重考查杂志的独特性，杂志特征，杂志价格和订阅优惠等信息。选材贴近考生生活，有助于考生成长。

C篇为普及大众关于Measles(麻疹)防疫的知识。通过介绍Measles现状和隐患，倡导积极接受疫苗接种，体现健康、合作和集体意识。

D篇讨论有关人工智能机器人的安全性。所选话题新颖，紧贴时代的发展，科技的发展。对人工智能机器人未来的发展方向有最新相关信息的介绍和较深入的探讨。在紧张的考试氛围中，考生能读到自己感兴趣的内容，增长知识，开阔视野。

第二节介绍了睡眠功能方面的研究发展过程。话题新颖，贴近生活，实用性强。

2. 体裁多样，注重对考生文体特征的理解和考查

第一节A篇是记叙文，主要围绕故事情节、文章的脉络和情感走向。B篇是应用文——广告，文本通过排版的设计突显广告语篇的独有文体特征。试题着重考查主要内容以及作者写作目的。注重对向读者所传输信息的考查。C篇和第二节为说明文，题目设置围绕事实细节和篇章整体，考查考生对文本中所说明的事物的本质特征的清晰理解。D篇是议论文，主要针对AI(人工智能)安全性的观点、例证、论证过程和结论的认知以及内在联系的考查，强调思辨能力。

3. 阅读技能的考查全面、兼顾基础性和选拔性

阅读理解试题以促进教育公平为价值取向，实现基础性与选拔性的统一。把公平公正作为试题命制的基本原则，体现基础性与选拔性的结合。试题既覆盖了学科基础知识和基本能力，无偏题、怪题，又给语言能力较强的考生留有发挥空间。

2017北京卷阅读理解的考查对英语课堂教学传递积极的导向，既注重基础知识的落实，强化对学生阅读基本技能的训练，亦将阅读作为涵养学生的人文素养、培育学生社会主义核心价值观的重要途径。

书面表达

书面表达第一节要求考生以写回信方式为你的英国朋友Jim建议来中国的旅行路线。书面表达第二节要求考生完成一篇英文周记，记录毕业前夕学生们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。本试题为考生提供了中文文字说明、4幅图画和提示词。文章要求不少于60词。

2017年书面表达试题具有以下主要特点：

1.贴近现实生活，注重语言工具性和人文性的结合。

书面表达的第一节，建议信是考生比较熟悉的写作体裁之一。写作内容为考生为英国朋友选择路线及选择理由，需要结合考生的研学经历，贴近考生的现实生活。因此，题目设计确保考生能够自信自如地完成试题规定的任务，有利于考生发挥自身真实的语言水平。

书面表达的第二节，围绕考生的校园生活，记录毕业前夕拍摄主题纪念视频的活动，情景画面亲切感人。学习英语很重要的一个目的是在生活中运用英语解决真实的问题，因此2017年的书面表达，不仅从用的角度考查考生解决真实问题的能力，而且还激发了考生热爱祖国大好河山和感恩母校的家国情怀。

2.试题注重基础考查，提供思维空间。

第一部分的应用文题目中规定了写作任务包含的范围，为英国朋友Jim推荐两条旅行线路中的任意一条。但是写作的具体内容并未一一罗列，这需要学生自己展开积极的、合理的、有逻辑的想象完成写作任务，为不同水平的考生提供了充分的思维发散空间，为每位考生提供了展示自我能力的机会。第二部分的情景作文除了需要具备较扎实的语言功底和表达能力之外，也需要考生在有限的时间内展开想象，提供丰富合理的细节内容。充分体现了试题的开放性和选择性。

3.弘扬中华优秀文化，引导树立民族自信

英语学科在引导考生树立民族自信、培养家国情怀，传承并传播优秀传统文化方面有着独特的优势。书面表达部分整体考查学生全球背景下的表现出的文化意识和价值取向，放眼世界的同时，增强考生爱国情怀。长江、泰山是具有中华文化的代表性符号，具有深远的文化意义和旅游价值。认识中国是从感受中国文化符号开始的，试题能展现考生对祖国的情感和对中国文化的认同。通过完成书面表达任务，即向Jim介绍祖国大好河山的过程中，能够帮助考生深刻体会祖国文化的博大精深，展示对祖国的情感和对祖国的认同。