2018高考倒计时,距离高考不足20天,你准备的如何呢?高考最后半个月,掌握技巧很重要,今天咱们来说一下高中地理,高考地理的学习不只是要知识的记忆,更多的是要知道答题套路及答题术语,你都明白吗?只有这样才能更快更准确的判断出答案,才能得到更高的分数,启达教育老师为你整理了备战高考:高考地理综合题解题技巧及注意细节奉上!一定是你现在最需要的!一起来看看吧!
● 影响降水的因素:
1.气候:大气环流(气压带、风带、季风)
2. 地形:迎风坡、背风坡
3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值
4.海陆位置:距海远近
5. 洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿
6. 下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动:改变下垫面影响降水
● 降水特征成因分析:
① 不同纬度(大范围)------大气环流(风带、气压带);
② 同纬度地区(局部地区)---下垫面性质差异(地形、洋流),人为(植被破坏、湿地破坏)
● 沼泽的成因分析:
(天)降水或河流:降水多,河流多,河流有凌汛,河水泛滥漫溢。
(寒)气候:纬度高,气温低,蒸发弱;
(地)地形:地势低平,地下水位高,排水不畅;
(冻)土层:冻土层广泛发育,不利地表水下渗;
● 盐场形成的区位条件:
1. 气候:气温高、降水少(或背风坡)、多风、日照强:有利于蒸发
2. 地形:面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸
● 渔场形成的区位条件:
1. 地形:面积广阔的大陆架(阳光直射、光合作用强、饵料丰富)
2. 温带海域:气温变化大、冬季海水上泛
3.河口处:河流带来丰富的营养盐类
4. 洋流:(交汇流或上升流)海水上泛,带来海底营养盐类,饵料丰富
● 河流水能资源丰富成因分析:
1.地表起伏大(或位于阶梯交界处),河流落差大;
2. 降水丰富(或流域的汇水区域广),河流水量大。
● 以“来多去少”原理来分析洪涝成因、湿地(沼泽)成因类问题。
➭ 沼泽成因一般规律:
(来水多)降水多;河流多;凌汛
(去水少)排水不畅;蒸发弱;多冻土
➭ 洪涝的治理措施:
●(减少上游来水量)修水库;植树造林。
●(加大去水量)疏浚河道;裁湾取直;建分洪区;开挖新的入海口。
● 以“供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。
➭ 我国华北平原水资源不足的原因:
(供应量少)年降水量较少,河流径流量少;降水的变率大;水污染较严重。
(需求量大)人口众多,工农业发达,水资源需求量大;水资源利用率较低。
➭ 解决我国华北平原水资源不足的措施:
(增加供应量)跨流域调水(增加区域外供应量);合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化(增加区域内供应量)。
(减少需求量)调整产业结构,发展节水产业;提高水资源的利用率。
● 以“你大我小”原理来分析水污染、大气污染类问题。
➭ 渤海水污染严重的原因:
(污染物来源量大)环渤海地区人口、城市众多,工农业发达,排入渤海的废水等废弃物多(区域外来源);海上石油生产和海洋运输造成油类等污染物的泄漏(区域内来源)。(净化能力小)较封闭海域,海水与外洋交换少;面积较小,海水较浅,水量较小,净化能力弱。
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