进入大学后，我发现身边有不少同学都跟自己有着类似的遭遇，我发现，身边的同学张军第一志愿填报的是汉语言文学专业，因为手贱填写了服从专业调剂，结果被调剂到了法语专业；同学孙淼淼第一志愿填报的经济学专业，结果因为专业调剂也被发配到了法语专业……

尽管造化弄人，但古语有云，“既来之则安之”，我只能入乡随俗式的学习法语了。通过四年专业学习，以及与学习阿拉伯语、西班牙语等小语种的同学交流，我发现不管是学习何种语言，要想学好首先得对它感兴趣，其次是要够勤奋，耐得住寂寞，顶得住诱惑，第三要结合专业学习争取多考级，四级、六级、八级，越高越好，最后要多参加一些社团活动、社会实践活动，让专业知识更加丰满，让自己的综合能力进一步提升。

大学四年过得有点快，我觉得自己专业知识还没学到位就已经到了大四下学期了，这个学期主要是写论文、实习、找工作，眼看身边的同学都在火急火燎地找工作。我也按捺不住了，加入了考公务员的大军，最终以笔试第一面试第一的成绩成功进入了商务部。

分析：耿强的填报案例说明了在填报志愿的时候必须做数据分析，否则录取结果就会“谬之毫厘，差之千里”，通过比较录取位次的高低、趋势，判断这个专业是否能被录取，如果不能被自己看中的专业录取，那么最重要的事情便是放弃这个学校，而不要过多留恋这个高校，盲目填写“服从调剂”，否则只会患得患失。应该说耿强还是相当幸运的考生，虽然没有学到高富帅的阿拉伯语，但是凭借教授父母遗传的聪慧天资，他仍然能够通过难度极大的国考成为国家外交官，前途仍然一片光明。而换为其他考生，失去高富帅的阿拉伯语的录取机会是远远得不偿失的，很多人容易忽略阿拉伯语国家的留学机会，也更容易忽略阿拉伯国家的富裕和发展。而法语的多数毕业生都是走向贫穷的非洲工作，虽然也有一些机会，但毕竟一个是发达地区，另外一个是欠发达地区，工作的环境自然也是千差万别。

误区4 以为高校录取分数一成不变

“今年学校最低录取分数线多少啊？”“我这个分数，能上你们学校吗”……在咨询会上，分数是考生和家长向招办老师咨询得最多的问题。类似的问题把招生老师给难住了，他们只能告诉家长“录取分数不是学校决定的，要看考生报考的情况”。

“你们学校往年不是570分录取吗?”一名家长的小孩高考考了570多分，对招生老师的答复“这个分数有些风险”，她表现质疑。在咨询会上，不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线，以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数，不少家长却误把它当成衡量的“尺子”，拿孩子的分数“对号进座”。

实际上，高校的最低录取分数线是自然形成的，录取结束前无法准确知道。另外，高校的录取分数线存在波动，有的还有“大小年”现象，即一年高，一年低。考生要多分析几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。

什么是征集志愿：对于未完成招生计划的院校，省级招办采取向社会公布学校招生计划余额，重新征集考生志愿，允许未被录取的考生重新填报志愿的办法，来帮助考生和学校得以实现录取和完成招生计划。这种情况就是征集志愿。征集志愿通常是在各批次平行一志愿或平行二志愿录取以后进行。

【案例】

填报志愿，看位次更重要

2014级北京理科考生 邹婕

如果你有想去且在能力范围内的学校，那自然是极好。如果像我一样其实去哪儿都好，那就看分数吧。

分数对比的时候，不要比绝对分，要比分差。用理想学校的录取分数线与当年的本科线做差，然后用你的分数与今年的本科线做差，比两个差值。建议多找几年的分数线，以防大小年情况。假设A校录取线在2014-2016三年来分别高于一本线39、61、43。如果你高出一本线70，录取就有把握；如果你只高出一本线40，则有风险。

然而，如今高考改革越来越多，分数线的波动也越来越大。最开始，600分以上很有竞争力，后来600分以上的多了，高一本线100以上也缺乏竞争力，这时，看分数也不怎么靠谱了。

比对比分数更靠谱的是对比位次，位次是指意向学校和专业在该省招生的最低名次。根据你的分数排名（有的省份会直接提供名次），看过去几年那所学校录取的最低排名是多少，如果在排名之内，则比较有把握。假设B校录取学生，官方资料显示该校某专业往年于你所在省份的录取名次为2000左右，如果你在1500，则有把握；如果2500了，那就有点悬。

还有一点容易被忽略的问题，就是大小年。大小年是指某所高校在本地招生名额较少，第一年录取线很低，导致第二年许多人报考，录取线上涨，第三年大家都不敢填报，分数线又降低的情况。但不排除某个行业热或政策影响，出现持续走低或者持续走高的情况。大小年一般适用于非本地的高校，因为录取名额较少，所以易波动。本地高校录当地的分数线一般还是比较稳定的。所以，一般建议要看某所学校近三年的分数情况，而不是仅一年。假设2017年之前，S校录B省学生连续多年分数较低，2017年B省许多同学报了S校，结果2017年S校录取线暴涨，导致许多学生未能如愿被录取。当然，有时候也会爆冷门，就是指因录取线一直过高而造成许多人不敢报，最终录取了成绩很一般的同学。我身边就有类似的例子。

分析：分数不可靠在于每年高考题的难易程度在变化，分数线在变化，分数的分布也在变化，就好比刻舟求剑，参考物都变化了，对比还有意义吗？位次法更科学，是因为排名是绝对的，不会受分数波动的影响。每年高考出分后，各省市的考试院官网都会公布全省市分数的排名，比如600分，排名13450，601分，排名13475，从中还可以看出有多少和自己相同分数的考生。

误区5 二三本合并后二本线就是以前的三本线

对于本身成绩不错，目标是一本院校的考生来说，二三本对他们并没有太大影响。需特别关注这一政策的，是那些徘徊在二本线边缘的考生。由于三本并入了二本，直接导致二本院校增多，门槛自然就降低了许多，随之而来的就是分数线的下调。这让许多本身分数较低，只能被三本民办院校录取的考生，有了被二本公办院校录取的机会。因此，必须学会抓住二三本合并的机会。

对于有机会冲刺二本院校的考生来说，不仅听起来“上档次”了许多，还能带来实实在在的好处。因为许多二本院校既有特色专业，还有很好的就业前景。比如滁州学院、上海师范大学、北方工业大学、北京信息科技大学等二本院校，毕业生薪酬都非常可观。

以二本院校北方工业大学和一本院校四川大学为例。北方工大2014年在四川的理科投档平均分为545分，较四川大学的601分低56分，而毕业5年平均月薪北方工大为7584元，88.94%的毕业生在一线城市就业，四川大学则只有6777元，一线城市就业比例只有25.4%。

这让许多原本只能上三本院校的考生，不仅有更大的机会被二本院校录取，更能在毕业后有更好的发展前景。

但三本并入二本后也造成了新的挑战：由于志愿填报政策的改革，使得之前的分数线失去了参照，让考生和家长在填报志愿的时候更加茫然无措。

要克服这个挑战，考生和家长在填报志愿的过程中需要更加理性的分析和深入的思考。首先，在没有分数线可参照的情况下，需要采取保守政策，重点参考全省市的排名，科学评估考生的高考分数，把分数换算成排名后再去做自身定位。其次，在选择变多的情况下，考生和家长需更加周全考虑，从个人性格、职业人生规划、地域性等多个维度综合评估合适的院校和专业。

1. 本二批次的分数线将会相对降低

二本与三本合并为一个批次录取，对考生来说是好消息，取消三本，拉低了二本线，上二本线的考生将扩大很多，应该说受到冲击最大的是原来高考分数在二本线上0—15分的考生，这部分人，按原有二本、三本分开招生的时候来说，有机会录取二本院校，即使不行，往下报三本也可以走很好的三本院校，但如今，这群人再想读原来的二本院校就变得很难了，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。

2. 三本院校的影响

独立学院和民办高校一般都是三本院校，而一本和二本属于普通高等教育，三本合并到二本，对三本院校还是极好的。相应的，高考分数本来不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，这下就有机会读公办的二本院校了，这种制度的改革，收益最大的应该就是这群人了。

3. 志愿填报增加难度

这种制度的改革，应该说对考生、家长填报志愿，选择大学带来的冲击和影响是最大的，二本线分数拉低，原来的三本院校涌入二本院校招生，考生家长，一下子面对7、8百所大学，选择适合自己分数的志愿方案，这个难度可想而知。

4. 院校扎堆不可不防

院校扎堆报考将愈演愈烈，部分院校将面临重新洗牌的境况，一些城市区位好，口碑好的三本院校将冲击老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。总之，二本与三本院校合并招生，对考生、家长来说，难度更大，博弈的空间也更大，如果拥有大数据，又懂得分析、判断、预测的话，将能最大限度的把考生的分数用好，超值录取到层次更高的大学。而一旦志愿报不好，必将吃大亏，高分低就，落入专科者将大有人在。

2017合并二三本的省市：山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广东、广西、四川、江西、辽宁、贵州、重庆、江苏、山西、内蒙古、海南、西藏、上海、北京、河南。共计21个。

2017还有三本的省市：吉林、宁夏、甘肃、黑龙江、新疆、安徽、湖南、陕西、云南、青海。共计10个。

2017合并一二本的省市：上海、山东、浙江、海南。

【案例】

公办原二本院校 or大城市名校背景原三本院校

2016年辽宁省理科考生 小叶

小叶同学是辽宁省的考生，理科的女孩，2016年参加高考。小叶同学的成绩一直在原来的二本线左右，也就是430~460分之间，高考时，她正常发挥，考了439分。2016年，辽宁省首次开始实施一本批次AB段合并，二本批次和三本批次合并，小叶同学喜忧参半。喜的是原来能不能上二本是有一定概率和风险的，可能考不好就上不了二本了，现在二三本合并了，没有三本批次了，二本批次的分数线会比原三本批次线高一些，按小叶同学的分数来看，是肯定能过批次合并之后的二本线的。忧的是批次合并后志愿填报该怎么取舍，是坚持报考原来的二本批次院校呢还是选择有特色的三本批次院校呢？这让她十分头疼。小叶同学父母是想让她报考原来的二本院校，考虑的原因有两方面，一个是感觉这些院校是公办的，更加正规一些；另一个原因是他们认为原二本批次的院校更好考研深造。小叶同学却和父母的想法不一样，她认为只要是本科文凭就都是一样的，她更倾向于去大一点的城市和选择一个适合自己的专业，而不是盯着原来二本批次的院校看。她最希望去的院校是大连理工大学城市学院，最向往的专业是网络工程专业。在二本和三本批次合并之后，本来坚定的选择选择像大连理工大学城市学院的小叶同学开始迷茫了，不知道是该听父母的话选择原来的公办二本院校还是坚持自己的想法选择有名校背景并且在大城市的院校。

小叶同学可以选择的院校有：

1. 二三本合并后，需特别注意录取批次线的变化

从录取分数线来看，二三本合并之后，二本的批次线会有一定的下降，会在原三本批次线以上，但是比原二本批次线低很多。

从受二三本批次合并影响的考生群体来看，受影响最大的是分数段在原二本批次线上下的考生和在原三本批次线上下的考生。对于像小叶同学这样的分数在原二本批次线上下的考生来说是一个很好的机会，不仅可以保证二本批次的录取，还保证了可以在二本院校和三本院校中进行选择。对于原三本批次线左右的考生来说，由于二三本批次合并，二本批次线提升，很可能上不了本科线，只能选择走专科院校了，对于这些孩子来说是不小的挑战。

从院校录取的趋势上来看，二三本合并之后的院校的录取趋势是怎样的呢？

二三本合并，打破了人为的批次壁垒，必然会导致二三本院校录取排序的变化。以小叶同学所在的辽宁省为例，2016年辽宁省首次实行了二三本的批次合并，在原二本和三本的交集区域就发生了很大的变化，很多原三本院校的录取分数赶超了原二本院校。像南京审计大学金审学院，北京城市学院，河北医科大学临床学院等等原三本的院校，分数远远高于黔南民族师范学院、白城师范学院、天水师范学院这样的原二本院校。像小叶同学所在的分数段可以选择的大连理工大学城市学院、厦门大学嘉庚学院与原二本批次的怀化学院、宜宾学院的分数段基本持平了。

总结这些院校的特点，可以发现：第一，拥有名校光环和院校校名优势的原三本院校录取分数上涨明显，很多录取分数线都已经超过了原二本院校；第二，地理位置优越的原三本院校，成为了非常受家长和考生欢迎的香饽饽；第三，拥有热门专业优势的原三本院校录取分数均有上涨；第四，一些地理位置不佳、专业没有特色的原二本院校录取分数线下降趋势明显。

2. 有保底、细区分、准判断

最后，以小叶同学的情况来分析，二三本合并之后院校如何选择和取舍。

首先要知道的是，二本和三本的含义是什么？通常大家所说的一本、二本、三本分别是什么呢？

一本、二本、三本的区别

无论是一本、二本还是三本院校，本质都是一样的，都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书是相同的，都不会标明是几本院校，只说明为本科，所以一、二、三本的毕业生都将获得国家和社会上承认的学历证书。

所以在二三本院校取舍时，考虑的因素应该集中在专业兴趣的选择、将来的就业打算，城市地域的经济发展程度，院校的知名度和影响力以及家庭的经济水平收入条件上。像小叶同学可以从她喜欢的网络工程专业着手进行院校选择。小叶同学不打算继续深造，想学习一个自己喜欢的专业就进入社会，实践所学。这就要想好是回家就业还是在大学所在地就业。如果在大学所在地就业就得看大学所在地互联网产业和新媒体产业的发展情况了。如果回家就业，就要考虑到这个大学在她家乡的社会认可程度和影响力了。另外还有一点就是学费的问题。原三本批次院校多为独立学院和公办民助学院，收费相对公办院校会贵很多，所以，院校选择时就得考虑到学费的问题。

综合以上的填报策略，小叶同学在高考志愿填报时坚持了自己的观点和专业兴趣，把大连理工大学城市学院作为了自己平行志愿表中的第一个志愿，并且在辽宁省内和省外院校进行了搭配选择，省内院校多选择有网络工程和计算机工程专业的院校，省外院校多选择了城市地理位置好的名校的独立学院。最终录取结果出来后，小叶同学如愿被大连理工大学网络工程专业录取。

二三本批次合并后的报考建议：

1.由于二三本批次合并，批次减少，选择院校的数量也随之减少，所以录取风险是增加的，在志愿填报中一定要选择好保底院校。

2.二三本批次合并之后，公办院校和民办院校会混在一起进行招生，有些民办院校的名字和公办院校非常相似，家长们一定要认真区分。

3.很多省份从2016年开始实行二三本批次的合并，所以不能简单的参考往年院校的录取分数线来进行志愿填报。从录取分数上来看，很多原二本批次院校江湖地位不保，很多原三本院校分数上涨明显，一定要在详细分析录取趋势的情况下进行选择。