高考各科中，数学是非常容易拉开差距的科目。有些学生很头疼数学，其实，数学的提分可能性非常大。就拿如何解三角形中，不管题目是什么，你要明白，关于解三角形，你只学了三个公式——正弦定理，余弦定理和面积公式。所以，解三角形的题目，求面积的话肯定用面积公式。至于什么时候用正弦，什么时候用余弦，如果你不能迅速判断，都尝试一下也未尝不可。启达教育老师为你整理了高中数学学习方法：高考数学一轮复习，夯实基础是重点。在一轮复习中，夯实基础是重中之重。

怎样夯实基础？

接下来从吃透课本、提高课堂效率、以错纠错、规范解题四个方面来解释。

吃透课本

很多学生到了高三复习阶段，很可能会只注重老师发的试卷，着急做题。其实这样的做法是不合理的。这时要复习的知识很可能是很早以前学过的，印象不会很深，而且一些细节已经印象模糊了，直接做题就会无从下手。所以回归课本很有必要。

老师带领大家复习都是按照模块或者章节来的。所以建议大家在上课老师带领复习之前，先过一遍课本上本模块的内容，然后再认真跟随老师课堂上的思路复习。这样相当于又复习了一遍，对知识的印象更深刻。

在自己看课本时，不要忽略任何一个细节，对知识进行梳理，并把重要公式、重要概念、重要例题扎扎实实掌握牢固，也要重点关注曾经记下的笔记。记住，一轮复习看课本不要图快，欲速则不达。看的过程中把自己不明白的地方标记，上课重点听，下课及时问。

提高课堂效率

提高课堂效率需要和吃透课本相结合。因为，在看课本的过程中产生的难点就会是课堂上要听的重点；在预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺；将自己理解的东西和老师的讲解进行比较来提高对知识的认识。

提高课堂效率还应该多思考。在课堂上，老师讲的会是非常经典的例题，在听的过程中，用心体会和揣摩解决类似问题的解题思路，试着举一反三，就可以提高思维水平，应对各种出题套路。

以“错”纠错

以错纠错，就是要求大家重视错题。这一点在之前很多篇学习技巧文章中都有提到。

高中的卷子可以堆成小山，但是充分发挥这些卷子的价值的同学少之又少。这就是因为大家习惯性赶进度追求做题数量，却忽视了回头复习，做完讲完就扔一边。事实上，这些错题才是提高自己的法宝。错题代表了自己的短板，处理好这些错题，就是在查缺补漏。只有把木桶上的漏洞补起来，短板换长板，才能装下更多水。这就是以错纠错的意义所在。

所以，再次建议同学们准备错题本，即使不准备，也要把试题保存好，用小夹子夹起来。每过一段时间，就把错题本或者标记着错题的试卷拿出来看一看。

除此之外要注意的是，每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因。

这些原因大致可分为以下几类：

1. 找不到解题着手点。

2. 概念不清、似懂非懂。

3. 概念或原理的应用有问题。

4. 知识点之间的迁移和综合有问题。

5. 情景设计看不懂。

6. 不熟练，时间不够。

7. 粗心，或算错。

以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除紧张情绪。

规范解题

规范解题，是指养成良好的解题习惯。

如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。